高职院校专业评估的时代价值、指标体系与实施路径

高职院校专业评估是衡量高职院校办学水平的重要环节,对促进高职院校提升人才培养质量具有重要作用。在总结专业评估时代价值的基础上,以《深化新时代教育评价改革总体方案》为依据,坚持系统设计、突出分层分类,构建内外部通用的高职专业评估指标体系模型,并提出通过建立客观的专业评估机制、融入专业层面常态化诊改、健全专业层面激励措施等举措来实施高职院校专业评估。

高职院校学生高质量就业的困境与进路——基于技能型人才核心能力培养的视角

就业是最大的民生,高质量就业则是经济社会健康发展的基本保障。基于高职院校技能型人才核心能力培养的视角,从技术技能人才成长规律出发,分析当前高职院校技能型人才核心能力培养与高质量就业的逻辑关联,剖析当前高职院校技能人才能力培养的研究概况与现实困境。研究发现,目前高职院校学生就业存在就业岗位替代风险加剧,专业能力培养有待提升;新就业形态灵活性提高,创新能力培养有待完善;数字时代就业形势变化,数字能力培养有待加强等问题,提出强化专业一体化建设,厘定“职技匹配”的人才培养定位;深化产教融合,构建“创技融合”的人才供给格局;加强数字化转型升级,打通“数技协同”的人才成长通道,以期进一步提升高职院校技能型人才供给能力。

高职院校贫困学生心理健康状况调查分析——以常州高等职教园区为例

近年来,高职院校贫困学生的心理健康状况,越来越受到学校和社会的关注。本文根据对高职院校贫困生心理健康状况的调查,从社会、学校、家庭、个人等方面,剖析贫困学生产生上述心理问题的主客观原因,提出解决贫困生心理问题的相应措施。

建立和完善高职院校贫困生心理帮扶体系初探

随着高职院在校生规模的不断壮大,贫困生心理健康问题日益突出。文章从学校心理健康工作的整体视角思考贫困生心理帮扶体系的构建,从贫困生的科学评定、渗透科学有效的心理辅导、引导贫困生心理自助等多项措施入手,详细阐述帮扶体系的前提、基础、重点、关键和保障,并提出了贫困生帮扶过程中需要注意的敏感问题。

青年化视角下高校马克思主义理论教育的路径优化

马克思主义理论教育是新时代高校思想政治教育的重要内容,研究立足青年化视角,对高校马克思主义理论教育缺失的具体表现进行梳理,认为当前理论知识学习滞后、掌握欠缺、教学固化,而高校马克思主义理论教育青年化是信息技术发展的必然趋势,是马克思主义理论教育的本质要求,是青年成长发展的根本需要。当前高校面临教育体系、教育阵地和教师队伍不完善的三大问题,研究提出了完善新时代理论教育体系、构建新时代理论教育阵地、加强新时代教师队伍建设、创新新时代理论教育方法的对策,对高校马克思主义理论教育优化具有一定的借鉴意义。