高职建筑工程技术专业实践教学体系的构建

高职院校人才培养目标是高技能应用型人才,实践教学环节是学生职业技能形成的关键环节,是培养学生实践动手能力的主要途径。文章分析了建筑企业人才需求与人才培养之间存在的矛盾和成因,通过实践教学目标体系、实践课程体系、实践课程内容体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系的构建,以提升高职建筑工程技术专业实践能力,满足企业用人单位需求,为高职院校同类专业实践教学体系构建提供了参考。

高职建筑工程技术专业课程群的建设

文章从专业人才规格与专业教育目标需求的角度出发,以江苏省土建类专业群人才需求预测为例,进行了高职建筑工程技术专业课程群建设的探索。探索出一套以建筑工程技术专业为主体集合的底层共享、中层分立、高层互选的课程群体系,融企业文化与校园文化、校内和校外二位一体的建筑类专业群人才培养模式。

建筑工程质量管理能力的形成及评价体系的实践与探索

文章分析了工程质量管理能力在建工类专业的地位及开设的必要性,探索了在有限的时间内、有限的校内外实训条件下,建工类学生在在校期间能够达到的建筑工程质量管理能力的要求及能力考核内容、考核方法。并结合建工技术专业、工程监理专业的实施,介绍了工程质量管理能力的6个专项能力,25个单项能力的教学条件的创造、教学方法的落实、课程项目任务的设计。

建筑工程技术专业群《建筑施工技术》课程标准的构建

本文从《建筑施工技术》课程标准的设计思路、框架和内容方面进行了阐述,尝试制定建筑工程技术专业群《建筑施工技术》的课程标准。

基于协同学视角的高职建筑工程专业群构建实证研究

文章以高职建筑工程专业岗位群为对象,以协同学为理论依据,以岗位群工作过程体系为参照,架构"底层共享+中层分立+高层互选"三个层次的教学组织系统,并根据相关实践进行了实证研究,探索了构建专业群课程体系的五个步骤:工作胜任度与人才培养目标的协同、课程与工作过程的匹配、理论与实践教学相结合、教学团队建设与实训资源开发。

《建筑工程测量》实践教学浅谈

实践教学是建筑工程测量课程的重要组成部分,并且实践教学的质量对提高建筑工程测量这门课的教学效果乃至课程教学目标的实现具有重要的意义。本文从实训项目设置、教学方法、考核办法、职业素质的培养等方面,对实践教学质量的提高进行了探索。

以工程造价专业为例论高职教育质量标准体系构建

高职教育质量标准的研究与制定应以用人单位的需求为原则,以学生获得相应职业领域的岗位职业关键能力、专业技术知识、职业素质为核心,体现用人单位、学生、家长对毕业生的需求。

基于职业能力的高职专业课程开发与实践——以工程造价专业为例

课程是任何类型教育的呈现形式,课程开发理念取向、课程的目标取向、课程内容取向直接影响课程的有效性。以职业能力为取向,以学生职业能力成长为目标、以岗位工作任务为内容的课程开发,是高职课程有效性的基础。

以素质教育理念 构建教学课程体系——工程监理专业教学课程体系改革初探

结合工程监理专业教学课程体系改革,浅谈以素质教育理念,构建教学课程体系。

国内外太阳能热水系统与建筑一体化技术应用综述

本文通过对太阳能热水系统与建筑一体化技术出现的背景进行阐述,同时分析国内外太阳能热水系统与建筑一体化技术的研究现状,同时提出相应的政策建议,为从事太阳能热水系统与建筑一体化技术工程施工、设计的人员提供参考依据。

基于工作过程系统化的课程体系开发的难点及对策——以工程造价专业为例

文章在阐述了高等职业教育专业课程体系改革的要求后，按照工作过程系统化的课程开发方法，以工程造价专业为例，从微观层面上分析了了基于工作过程系化的课程体系和课程开发的难点和对策。

《建设工程监理》项目化课程改革初探

分析了目前《建设工程监理》课程教学中存在的问题,对相关的项目化课程教学改革进行了初步探讨,以便更好地培养高技能高素质的专门型人才,适应当前的工程监理岗位需要。

《建筑结构》课程体系的教学内容改革浅析

目前,高职教育中的土建类专业进行教学改革是难点,尤其是建筑力学、建筑结构等核心基础课程更为棘手,笔者历经长期该类课程的教学中发现,只有准确定位课程的教学目标,优化教学内容,才能增强学生的学习兴趣,提高学生的学习效果,使学生能够最大限度地获得知识和技能。

钢筋工程施工中应注意的几个构造问题

对实际工程中框架梁柱纵筋、腰筋,悬臂梁纵筋的锚固、切断及连接等易出错及疏漏的地方进行了分析总结,阐述了梁柱箍筋的加密范围,并指出只有设计、施工、监理人员熟练掌握设计中的有关要求,才能保证钢筋工程质量。

高职建筑工程技术专业课程体系解析

随着高职教育理念的进一步改革与发展,建立以教、学、练一体化培训模式为特色的课程体系将发生根本性的变化。本文对建筑工程技术专业的教学改革、课程整合、考评体系进行深入的分析,整理和分析了新形势下高职课程体系,旨同高职教育工作者交流与探讨。

建筑结构的高职技术类教育课改思路——钢结构的课堂改革

土建高职类院校的结构类课程由于其理论性较强,知识点广泛,使学生很难学习;本文通过分析该类课程的特色,结合目前建筑业趋势,提出了以实际工程项目引入,培养学生讲、学、练一体化的课堂改革思路,培养学生的观察、分析问题的能力,培养学生对知识进行综合应用的能力,同时培养学生进行工程实践的综合能力。

隧道下穿建筑物结构变形监测与分析

巴准铁路敖包沟隧道出口段在黄土地层中浅埋连续下穿敖家沟西梁煤矿3栋建筑物，洞顶覆土厚10～20m，隧道洞身为砂质黄土与软弱砂岩夹泥岩构成的复合地层。为了保障建筑物安全，掌握敖包沟隧道浅埋下穿段施工引起的建筑物基础变形，评价其影响，根据《建筑地基基础设计规范》GB50007--2011，结合隧道与建筑物之间的位置关系，给出其允许变形限值；根据监测结果，分析了隧道施工过程中建筑物基础沉降随时间变化以及沿横向、纵向沉降的规律，证明其变形控制在限制范围内，保证了隧道施工过程中建筑物的安全。

浅谈“建筑构造与识图”的课程教学改革

结合典型工程案例,引入标准图集和鲜活的工程现场,使课程教学形象生动,课程内容的组合,原理的掌握使课程学习事半功倍,多媒体等现代化技术对提高学习效率具有重要作用。

关于高校系级教学秘书工作的几点思考

教学秘书是学院教务部门和系部教学主任的得力助手,也是直接负责高校内部二级教学单位教务管理工作的重要人员,因此教秘书应该理清思路,运用各种方法,做好系部的管理工作、协调工作、服务工作、监控工作,从而使教学工作的得以顺利开展。

绿色环保的钢结构住宅体系

对钢结构住宅体系的绿色环保的特点进行了探讨,并简要介绍钢结构住宅体系符合可持续发展的特点.指出我国人口众多,土地资源紧缺,引进和推广钢结构住宅具有重要的战略意义.