开展整脊学科建设的总结

江苏省常州市中医院（南京中医药大学附属常州医院）是常州市三甲中医院。2004年，医院领导为了医院和科室的发展，派送推拿科两位同志赴北京光明骨伤医院学习整脊。

悬吊运动训练对单纯性腰椎间盘突出症的疗效观察

目的:观察悬吊运动训练技术治疗单纯腰椎间盘突出症的效果。方法:40例成人腰椎间盘突出症患者采用骨盆牵引加悬吊运动训练治疗3周。结果:经3个月的随访,结果表明,优31例,良5例,可3例,差1例,优良率90%。结论:悬吊运动训练可以有效减轻单纯腰椎间盘突出症性患者的腰腿痛及功能障碍。

利用储药瓶预防备用口服药过期

临床各个专科都备有小药柜储备一定量的常用口服药。由于常备药的片剂或胶囊上无法标明失效期,而且新领回的药物与储药瓶内剩余的药品通常混合难以区分,药品容易过期失效。鉴此,笔者在工作中进行改进,利用储药瓶预防备用口服药过期。

康复科脊髓损伤患者健康教育的护理效果观察

目的,分析康复科脊髓损伤患者采用健康教育后的护理效果。方法,抽取我院于2015年4月~2016年5月期间收治的64例脊髓损伤患者,将其纳入此研究中,并按照住院病床单双号划分为观察组和对照组,两组患者均采用常规护理模式,观察组在此基础上加入健康教育模式,分析两组患者的护理效果。结果,两组患者的护理满意度经计算后分别为93.75%,78.13%,组间数据经对比统计学意义产生(P<0.05)。结论,康复科脊髓损伤患者采用健康教育模式有助于病情的康复。

健康教育护理干预对骨折患者康复的影响分析

目的,对骨折患者恢复期内行健康教育护理干预的影响进行分析。方法,选取我院自2015年3月1日至2016年3月1日收治的骨折患者共计60例,将其按照随机数字表法均分为实验组与对照组,每组30例患者。对两组患者均行常规护理干预,对实验组患者加行健康教育护理干预,对比两组患者的护理效果。结果,实验组患者的护理效果显著性优于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论,在骨折患者恢复期内行健康教育护理干预,可以有效的提升患者的护理效果,提高患者的治疗依从性,提升患者的预后,具有一定的临床意义。

胸腰椎骨折患者应用早期康复护理干预对其内固定术后康复影响研究

观察研究应用早期康复护理干预对胸腰椎骨折患者内固定术后康复的影响。方法 选取我院2015年10月~2016年10月收治的84例胸腰椎骨折内固定术后患者为研究对象,随机均分为实验组与对照组,各42例。给予对照组患者常规护理,实验组患者在常规护理的基础上实施早期康复护理,比较两组患者的临床护理效果。结果 护理后,两组患者的Oswestry功能障碍指数(ODI)、抑郁自评量表(SDS)评分及视觉模拟疼痛评分表(VAS)评分较护理前均有明显改善,实验组患者的上述3项指标均明显低于对照组患者,且比较差异均具统计学意义(P<0.05)。结论 早期护理干预可显著提高胸腰椎骨折内固定术后患者的康复效果,值得推广。

健康教育护理干预在脑血管病康复中的应用研究

目的,研究就健康教育护理干预在脑血管病康复中的应用效果进行观察与探究。方法,选择我院2015年5月至2016年6月期间收治的脑血管疾病患者98例,依据患者来院就诊时间平均分为参照和实验两组,每组脑血管疾病患者分别为49例。实验组患者予以健康教育护理干预,参照组患者予以基础护理,最后比对两组脑血管患者的护理效果。结果,经用不同方法护理后,实验组患者的护理满意度高于参照组,组间统计后差异显著。结论,在脑血管疾病中应用健康教育护理干预,护理效果理想,具有临床应用价值。

消化道出血患者应用健康教育护理的应用疗效分析

目的,分析消化道出血患者采用健康教育护理的应用效果。方法,抽取我院于2015年1月~2016年3月期间收治的94例消化道出血患者,将其纳入此研究中,按照抽签法将其划分为观察以及对照两组,分别采用常规护理模式以及健康教育模式,分析两组患者护理后的应用效果。结果,两组患者分别经过护理后护理满意度经计算后为93.62%,78.72%,数据之间经对比分析后P<0.05,统计学意义产生。结论,将健康教育护理应用在消化道出血患者中,对患者的恢复具有促进作用,具有重要的临床应用价值。

消化性溃疡患者的健康教育护理疗效分析

目的,探究在消化性溃疡患者护理中给予健康教育的临床护理效果。方法,采用抽签分组的方式对我院在2015年2月至2016年2月期间收治的消化性溃疡患者64例进行分组研究,即对照组和实验组,每32例患者为1组,常规护理干预应用于对照组,而实验组在此基础上给予健康教育,将两组患者的护理效果进行对比和分析。结果,相较于对照组患者,实验组患者的治疗依从性和护理满意度明显较高,差异对比均P<0.05。结论,在消化性溃疡患者护理中给予健康教育具有明显的效果,在临床护理中值得应用推广。

社区家庭健康教育护理责任制应用于糖尿病患者的疗效评价

目的,对糖尿病患者行社区家庭健康教育护理责任制的临床疗效进行探究。方法,从我院自2015年2月1日~2016年2月1日收治的糖尿病患者中选取60例患者,将其按照随机数字表法均分为实验组与对照组,每组30例患者。对对照组患者行常规护理干预,对实验组患者行社区家庭健康教育护理责任制护理干预。对比两组患者的临床疗效。结果,实验组患者的临床疗效明显优于对照组,差异显著,存在统计学意义(P<0.05)。结论,对糖尿病患者行社区家庭健康教育护理责任制,对提升患者的临床疗效以及预后效果均有极大的促进作用。