急诊儿科的优质护理服务

为积极响应卫生部《2010年“优质护理服务示范工程”活动》，加强医院临床护理工作，以患儿为中心，落实基础护理，为人民群众提供安全、优质、满意的护理服务，本院率先在急诊科实行试点。

急救情景模拟演练在儿科急诊护理技能培训中的作用

目的:分析在进行儿科急诊护理技能培训时的难点问题,并探究其相应的对策管理。方法:选取2019年1月至2019年12月做研究时段确认在医院中存在科室在科护士10例,根据其教学时间将其分为对照组与实验组,对照组时间为1~6月采用常规教学模式,实验组时间为7~12月采用格林模式进行教学。根据两组护士的考核成绩以及对教学的满意度进行对比。结果:本次研究成果显示,两组护士的考核成绩相比也有一定差异,差异具有统计学意义(P<0.05)。而实验组护理人员对教学方案的满意度明显高于对照组,数据对比差异显著(P<0.05)。结论:在开展儿科急诊护理技能培训护理带教工作中存在的问题较为明显,而针对问题进行有效的对策处理,能够大大提高儿科急诊护理技能培训护理临床带教质量,值得推广。

儿科急诊分级分诊管理的实施与效果

儿科急诊环境特殊、应急性强，制定统一标准和规范流程十分必要，本院根据卫生部颁布的《急诊患者病情分级指导原则（征求意见稿）》，结合实际情况制定了儿科急诊分级分诊管理标准，实行Ⅳ级分级管理，充分保证了有严重危险情况的I级、II级患儿在较短的时间内得到迅速、有效的抢救治疗和护理，提高了患儿就诊的安全性，减少了医疗纠纷，提高了急诊科的护理质量，树立了良好的医院窗口形象，同时提高了分诊护士的观察能力、应急能力及综合分析能力等素质。

急诊护理的风险评估

急诊护理的过程中存在着较大的风险，针对急诊护理人员应给予相应的强化风险教育以及制度落实、提高沟通技巧、注重业务培训、合理配置人员、加强转运监护等，最大限度地降低护理差错及事故发生。

儿科急诊留观室护理中应用人文关怀的效果分析

目的分析儿科急诊留观室护理中应用人文关怀的效果。方法选取儿科急诊留观室收治的患儿208例,随机分为实验组和对照组,每组104例。对照组釆用常规的护理方法,实验组在常规护理基础上应用人文关怀护理,采用问卷调查评价护理满意度。结果护理满意度实验组为97.1%,对照组为85.6%,实验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论在儿科急诊留观室护理中应用人文关怀为患儿提供体贴入微的护理服务,与患儿建立和谐的护患关系,不断提高护理质量,提高护理满意度,促使患儿积极配合治疗,有助于疾病及早康复。

现代模式护理在小儿高热惊厥中的应用

目的对现代护理模式在小儿高热惊厥中的应用效果进行探究。方法资料选取我院收治的小儿高热惊厥患儿96例作为研究对象,将其分均为对照、实验两组,每组各48例,对照组行常规护理,实验组在对照组基础上行现代模式护理,并对两组患儿的临床资料进行回顾性分析。结果实验组高热惊厥的复发率明显低于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。结论对小儿高热惊厥患儿实施有效的现代模式护理效果显著,能有效降低高热惊厥复发的几率,是有效的小儿高热惊厥护理措施。

延时观察小儿青霉素皮试假阳性的判断

笔者采用了"延时观察法",对小儿青霉素皮试结果进行了真假阳性的判定.对判为假阳性者应用青霉素治疗,无一例患儿发生过敏反应.

开塞露治疗痉挛性腹痛的效果观察

目的观察开塞露治疗痉挛性腹痛的效果。．方法对278例痉挛性腹痛患儿应用开塞露治疗。结果排便259例，占93．2％，未排便19例，占6．8％；显效228例，有效32例，无效18例，总有效率93．5％。结论开塞露保留灌肠应用于小儿痉挛性腹痛，效果显著，操作简便，无禁忌症，值得在儿科临床推广。

使用呼吸机患儿的护理

目的探讨使用呼吸机患儿有效的护理措施。方法将52例使用呼吸机患儿，分为观察组（28例）和对照组（24例）。观察组实施针对性的护理干预措施，对照组行常规病情观察、健康教育等。结果并发症发生率观察组为7．14％，对照组为20．83％，观察组低于对照组，但差异无统计学意义（p〉0．05）。结论对使用呼吸机的患儿实施必要的护理干预可以有效预防并发症，促进患儿尽快恢复。

高热惊厥患儿的临床护理

小儿高热惊厥是婴幼儿时期特有的神经系统常见急症，多与感染、高热、年龄、遗传等因素有关，年龄是首要因素，感染、高热是主要条件。因为小儿的大脑处于发育阶段，中枢神经系统的相关调节功能还较弱，易受到外界干扰。一旦发生高热惊厥，如不迅速进行处理将可能造成窒息、脑水肿等严重并发症，给患儿的生命健康造成威胁。本文针对高热惊厥的危险因素在护理中采取了一系列干预措施，收到了较好效果，报道如下。

应用健康教育控制糖尿病患儿血糖水平的效果分析

目的分析应用健康教育控制糖尿病患儿血糖水平的效果。方法将96例糖尿病患儿随机分为对照组和试验组,每组48例。对照组实施基础护理,试验组在实施基础护理的基础上开展健康教育,评价两组患儿护理后血糖水平控制情况。结果对照组和试验组经护理后FBG、2hPG、HbAlc水平均较护理前明显下降,差异具有统计学意义(P<0.01),且试验组FBG、2hPG、HbAlc水平下降较对照组明显,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在儿童糖尿病护理中加强健康教育能有效控制血糖水平,为患儿今后的健康生活打下良好基础。

溺水小儿的急救护理

针对溺水患儿要采取积极有效的急救护理,如早期有效的心肺复苏,密切观察病情变化,及时处理并发症,以最大限度提高溺水患儿救治的成功率。