多元化评价方法在小学美术作业中的应用

在小学美术的教学过程中,对学生进行多元化评价有利于学生进行个性化的发展,挖掘学生的最大潜能,激发学生对美术学习的兴趣和热情。本文通过了解多元化评价在小学美术作业中的重要性,然后分析了在进行多元化评价的时候应该遵循的原则,最后提出了在小学美术作业中进行多元化评价的具体方法。

浅谈如何在小学美术作业设置中提高学生美术核心素养

把传授技法的艺术教育转为培养综合能力的素质教育是美术学科的教育改革方式。通过美术作品,我们可以“以小观大”。本文将以小学美术课堂作业布置为切入点,谈一谈如何在教学中培养学生的美术五大核心素养,更好地促进学生审美能力的提高,使学生成长为全面发展的综合型人才。

纸材拓展在小学美术手工课教学中的运用

小学美术手工课是小学美术教学内容的重要组成部分,美术手工课不仅仅能够培养学生对学习美术的热情,而且锻炼了学生的动手能力,提高了学生的审美能力和创造能力。本文通过对小学美术手工课教学中纸材的了解,详细阐述了纸材拓展在小学美术手工课教学中的具体运用。随着我国教育越来越强调德、智、体、美、劳全面发展,小学生的美术手工课越来越受到重视,学生在进行手工制作的过程中,不仅仅锻炼了学生的动手能力,而且在很大程度上激发了学生学习的兴趣,

浅谈创新工具在低中年级美术课中的作用——以棉签在《鸟的纹样》一课中的运用为例

对于大多数缺乏美术技巧的学生而言,熟练掌握各种绘画工具的使用情况有一定难度。每种绘画工具都存在特殊的属性和未被开发、未被探知的潜在绘画表现的可能性,我们就要去寻找一种比较简便而又行之有效的方法,让孩子们更好地运用这些绘画工具。本文从分析传统绘画工具的利弊与创新绘画工具如何使用的思路出发,详细介绍了棉签作为一种创新绘画工具,在绘画过程中的优势和用途。

觅文本背后的“言语生长点”

曾有专家对一堂好的阅读教学课提出了三个“关键”：一是正确深入的文本解读，二是独具匠心的教学设计，至是机动灵活的教学实施。显而易见，提高阅读教学有效性的前提是“正确深入地解读文本，潜心揣摩教材”。