公共图书馆致力青少年科普活动的创新策略研究——以常州市图书馆为例

党的“二十大”报告指出“加强国家科普能力建设”,要将科普工作作为提高全社会文明程度的重要举措。公共图书馆作为促进社会文明、开展社会教育的公共文化场所,是公共文化服务体系的重要组成部分,是某个城市或区域发展中必不可少的公益性文化设施之一。其主要作用有三方面——保存文化遗产、开发信息资源和开展社会教育。科学普及是社会教育的重要环节,是服务于人全面发展的教育形式,是服务于社会创新驱动的强大抓手。尤其作为日后国家发展中流砥柱的青少年,开展高质量的科普活动,有利于提高青少年思维认知、拓展青少年知识视野,全方位提高公众科学素质,从而推动社会进步。鉴于此,本文主要就公共图书馆致力青少年科普活动展开全面分析,阐述公共图书馆开展科普教育优势,分析当前科普活动开展现状,并根据实际问题和常州市图书馆实践案例提出六大创新策略,旨在切实提高公共图书馆科普活动的社会效能,促进青少年点亮科学信仰之光,培育建设科技强国之义。

公共图书馆的社会文化建构功能及实现路径分析

公共图书馆是向社会公众免费开放的公共文化设施,可供大众查阅、搜集、保存文献信息,进而开展社会教育。在当前社会文化背景下,公共图书馆的发展与其社会文化建构功能有着不可分割的关系,建构图书馆的社会文化功能能够正确定位图书馆。本文通过公共图书馆的社会文化建构功能以及阅读推广中的社会文化建构实践,分析公共图书馆社会文化建构功能实现新路径。

公共图书馆提高少年儿童多元阅读推广水平的策略研究

一个国家的国民阅读水平会影响国民素质,少年儿童阅读兴趣和阅读习惯的培养直接影响着其成年后的阅读水平。因此,国民阅读质量能否提升,与少年儿童多元阅读推广效能密切相关。而全民阅读势必以公共图书馆作为主要场所,那么公共图书馆于推动少年儿童阅读推广方面的作用也就可想而知。本文基于多元阅读推广视角,从少年儿童阅读现状及特点入手,分析公共图书馆开展少年儿童阅读推广必要性与优势所在,探讨现代公共图书馆阅读推广策略,旨在提升少年儿童整体阅读推广质量和水平。