孟河实验小学:家庭联动下的家庭体育作业

“双减”政策在减轻学生负担的同时,也给学生提供了更多课后锻炼时间。如何尽快扭转学校在布置家庭体育作业中长期存在的不够重视、设计随意、无系统性,学生缺少家庭支持与参与、锻炼积极性不高,作业评价体系不健全等问题?常州市孟河实验小学通过家校联动,从作业设计入手,对家庭体育作业的实施、评价进行了全方位探索。

两地名师聚龙城 互动研讨话发展——江苏省三家名师工作室举行联合研讨活动

本文基于江苏省常州市和南通市两地体育名师工作室的联合研讨活动,报道他们＂基于SPARK理念优化技能教学＂的研讨活动。文中研讨聚焦于如何突出教学重点,突破教学重点,如何进一步基于SPARK理念优化技能教学,如何将体能练习目的蕴含于游戏形式中,如何激发学生的乐学动力等策略,对于优化体育教学有一定的借鉴作用。

让阅读融入生命

莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光。”朱永新说:“一个人的精神成长史,就是他的阅读史。”诸如此类强调阅读重要性的名人名言还有很多,而我也在阅读中实现了专业发展。近年来,我在省级及以上期刊发表了180余篇文章,投稿不可能百发百中,所以被退回的文章自然很多。那我究竟写了多少篇文章呢?

基于“文畅”理念的语文教学阐释与践行策略

文畅课堂理念,是要建构和谐流利、明了通达,开阔思路、自由思想的课堂。文畅课堂是自主自觉、活泼灵动的课堂,在学思结合、创意创生中,形成良性的师生互动、合作分享的课堂之境,更好地推动学生语文生命的勃发生长。本文从“文畅”课堂的基本理念、核心要素和模式建构等不同的维度,阐释“文畅”理念的教学定位和践行策略。

勇担时代重任——观《永远的恽代英》有感

“浪迹江湖忆旧游,故人生死各千秋,已摈(bìnbìn)忧患寻常事,留得豪情作楚囚。”这首荡气回肠的诗出自我心目中的英雄、伟大的共产主义战士--恽代英。我对恽代英最初的印象来自家附近恽代英广场的雕像,他一袭长衫,清秀儒雅,戴着眼镜,双目炯炯有神。