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追求卓越 快速成长 常州市新北区小学科学教学章丽红优秀教师培育室建设掠影
1
作者
章丽红
《小学科学》
2022年第4期F0002-F0002,共1页
新北区小学科学教学章丽红优秀教师培育室成立于 2020 年,由来自 区内 10 所不同学校的近 20 位年轻科学教师组成。培育室本着“以优秀教 师为引领,以先进的教育思想为指导,以课题研究为载体,以团队互助为 成长策略,促进青年教师追求卓...
新北区小学科学教学章丽红优秀教师培育室成立于 2020 年,由来自 区内 10 所不同学校的近 20 位年轻科学教师组成。培育室本着“以优秀教 师为引领,以先进的教育思想为指导,以课题研究为载体,以团队互助为 成长策略,促进青年教师追求卓越、快速成长”的宗旨,致力于“基于苏教 版小学科学的项目式学习的设计与实践”的课题研究项目,扎根课堂教学实践,遵照“三真”(真研究,真研讨,真成 长)的活动原则,深耕“三磨”课堂:教研组同伴一磨、领衔人一对一二磨、培育室团队精雕三磨,逐步形成了基于苏 教版小学科学的项目式学习的“五性”课堂特质:真实性的情境创设,驱动性的问题推进,融通性的探究活动,全程 性的分析评价,生活性的再构延伸。
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关键词
项目式学习
小学科学
常州市新北区
探究活动
丽红
快速成长
成长策略
青年教师
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职称材料
题名
追求卓越 快速成长 常州市新北区小学科学教学章丽红优秀教师培育室建设掠影
1
作者
章丽红
机构
常州市
新北区新桥实验
小学
常州市小学科学学科
出处
《小学科学》
2022年第4期F0002-F0002,共1页
文摘
新北区小学科学教学章丽红优秀教师培育室成立于 2020 年,由来自 区内 10 所不同学校的近 20 位年轻科学教师组成。培育室本着“以优秀教 师为引领,以先进的教育思想为指导,以课题研究为载体,以团队互助为 成长策略,促进青年教师追求卓越、快速成长”的宗旨,致力于“基于苏教 版小学科学的项目式学习的设计与实践”的课题研究项目,扎根课堂教学实践,遵照“三真”(真研究,真研讨,真成 长)的活动原则,深耕“三磨”课堂:教研组同伴一磨、领衔人一对一二磨、培育室团队精雕三磨,逐步形成了基于苏 教版小学科学的项目式学习的“五性”课堂特质:真实性的情境创设,驱动性的问题推进,融通性的探究活动,全程 性的分析评价,生活性的再构延伸。
关键词
项目式学习
小学科学
常州市新北区
探究活动
丽红
快速成长
成长策略
青年教师
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
追求卓越 快速成长 常州市新北区小学科学教学章丽红优秀教师培育室建设掠影
章丽红
《小学科学》
2022
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