课堂教学与二语学习中的动机与策略

大多数的语言学习者都是经过课堂正规教学的条件下学习语言的。现已有大量的证据证明,课堂教学对语言学习的途径和速度均有影响。笔者认为,从教育心理学的角度来看。课堂教学更主要是对学习者的态度、动机和策略有影响,进而对学习的途径和速度产生作用。

论商标的翻译

论商标的翻译李贵升Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｔｈｉｓｐａｐｅｒ，ｔｈｅａｕｔｈｏｒｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅａｄｖａｎｔａｇｅｓａｓｗｅｌｌａｓｔｈｅｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓｏｆｗａｙｓｏｆｔｒａｎｓｌａｔｉｎｇｔｒａｄｅｍａｒｋｓ．Ｈｅｔｈｅｎｇｏｅｓ...

小议was（were）able to的译法

小议ｗａｓ（ｗｅｒｅ）ａｂｌｅｔｏ的译法李贵升一看到ｂｅａｂｌｅｔｏ我们就会想到其中文“能够”。在大多数情况下这是对的，但在过去时中，译成“能够”就不够了。ＲａｎｄｏｌｐｈＱｕｉｒｋ等合著的ＡＣｏｍｐｒｅｈｅｎ－ｓｉｖｅＧｒａｍｍａｒｏｆ＊ｔｈｅｒＥ...