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范导式教学:助推学校高品质发展——江苏省常州市教科院附属初级中学“范导式”教学实践研究 |
詹发云
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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基于“智慧父母成长班”的家校共育探索——以江苏省常州市教科院附属初级中学为例 |
袁鹏飞
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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学校建筑与空间教育意蕴的挖掘与实践转化--以常州市荆川小学品格培育物型环境设计为例 |
蒋敏杰
许?
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《中小学德育》
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2018 |
1
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4
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数字经济时代马克思剩余价值理论的继承与发展 |
严正
郑荣久
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《品位·经典》
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2024 |
0 |
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5
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信息类文本测评题的过程性命制 |
袁圆
张成华
李江超
庄燕青
刁莲佳
李方顺
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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6
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基于“四层”评价框架的高考地理试题透视及教学启示 |
顾松明
王成
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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地理情境试题分析框架下的高考试题透视及教学启示——基于“情境类型学”模型 |
王成
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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8
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幸福,缘于共同的奋斗 |
曹月红
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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初中数学教学中的提问技巧分析 |
胡珏
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《数理化解题研究》
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2023 |
0 |
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范导式教学主张下的物理教学 |
于锦华
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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中华优秀传统文化融入美术课堂的范导式教学 |
王相怡
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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12
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立德树人理念下的立体多维校本实践 |
袁鹏飞
陈广余
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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在高中思想政治课教学中加强家国情怀教育 |
郑荣久
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《中学课程资源》
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2023 |
0 |
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优秀传统文化在初中音乐课教学中的应用探索 |
刘晓雯
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
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2023 |
0 |
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我的思维教学之路 |
欧阳林
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《江苏教育》
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2020 |
0 |
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基于生物学学科核心素养的课堂转型 |
李能国
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《生物学教学》
北大核心
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2018 |
7
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基于学科教室的生物学课程设计 |
李能国
戴舒玥
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《生物学教学》
北大核心
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2016 |
7
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18
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基于核心素养的小学数学课堂追求 |
潘小福
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《江苏教育》
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2017 |
5
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重构教学场域 支撑深度学习——初中化学学科教室建设 |
陈广余
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《现代中小学教育》
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2017 |
4
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如何借助观测指标设计探究实验 |
戴舒玥
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《生物学教学》
北大核心
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2018 |
2
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