初中英语分级阅读的实践研究

英语阅读对发展学生的学科核心素养的关键作用日益明显.阅读对于提升初中生的英语语言能力、 发展思维品质、塑造良好的文化品质、促进学习能力的全面发展都具有重要的作用。

基于内需激发的物质主题教学——以“奇妙的管道通”一课为例

物质主题是化学启蒙教育的重要内容。学生在学习过程中表现出知识与知识的关联性理解不到位、物质研究的一般思路与方法运用不到位、知识的迁移不灵活等问题。作者结合具体课例阐释情景设置、思路点拨、能力提升、内需发展、风险认知等方面对内驱激发所起的作用。

生物学定量实验的要素分析

叙述了生物学定量实验是培养学生理性思维、科学精神的重要途径,对定量实验的结构进行分析,从而为定量实验教学的有效性和评价的针对性提供基础。

凸显迁移的化学教学实践——以“溶液组成的表示”为例

从"溶液组成的表示"一课的教学实践出发,凸显迁移对知识建构的重要性,并从设计先行组织者、重组教学内容、勾连不同类型知识等3个角度分析促进迁移的策略。

重构教学场域 支撑深度学习——谈初中化学学科教室建设

从教学活动的本质和深度学习的特征入手，分析传统实验室的种种弊端，提出化学教室的一种现实建设方案，并以“化学变化中的质量关系”一课为例，阐释基于化学学科教室的深度学习。