常州市男幼儿教师培养机制的建构

经过多年的探索,常州市目前已形成了教育主管部门、常州市幼儿师范学校、常州市幼儿园、男幼儿教师自组织四大主体以及招生与就业相结合、无差别模式与个性化方式相结合、专业引领与自我发展相结合、职前教育与职后培养相结合的"四位一体、四结合"男幼儿教师培养机制。文章总结分析了常州市男幼儿教师培养机制的主要架构,提出了完善该培养机制的建议。

让教师站得更高,走得更远——江苏省常州市教师海外培训的实践与思考

教师海外培训意义深远,能推进区域内高素质教师队伍的形成,能推动区域内教育教学改革的发展,能增进区域内学校与海外的跨境合作与交流。