如何彰显幼儿园区域活动规则的魅力

区域活动既是幼儿的一种学习形式,也是教师组织教学活动的一种有效形式。它以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要,也是当前幼儿园落实《幼儿园教育指导纲要》所指出的幼儿园教育应为幼儿“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动”。

幼儿区域活动生态化探索

区域活动是幼儿园实施素质教育、推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。从游戏选择、游戏准备、游戏过程、讲评小会、游戏反思等环节进行了区域游戏生态化的探索。

习文明之礼,享美德之趣——幼儿礼仪教育在一日生活中的探究

中国素有“礼仪之邦”美称,自古就有“不学礼,无以立”的说法。当前许多孩子缺乏必要的礼仪修养,所以礼仪教育迫在眉睫。而幼儿礼仪不是一朝一夕就能形成的,应将其渗透在幼儿的一日活动中。笔者以幼儿礼仪教育为研究视角,将礼仪教育渗透到一日生活中的各个环节,旨在为教育者有效开展礼仪教育提供借鉴,使礼仪教育在幼儿启蒙阶段得到重视,促进幼儿礼仪教育和谐、全面发展。

以儿童为本,正视幼小衔接

做好幼小衔接工作具有重要意义,但目前幼小衔接工作中还存在着内容单调、形式单一、压力较大、主体唯一等问题。为提高幼小衔接工作实效,幼师必须充分认识幼小衔接中的活动方式、行为方式、人际交往、学习压力感知、教育环境等几方面的变化,并针对这五种变化采取相应的措施。

加强幼儿园青年教师师德建设的思考

随着幼儿教育事业的发展,青年教师在幼儿园教师队伍中所占比例呈逐年上升趋势,她们普遍学历较高、知识面广、业务性强、思想活跃,正逐渐成为幼儿园教育教学和人才培养中一支不可或缺的生力军,但由于受各种因素的影响,当前青年教师师德建设的状况不容乐观。一、师德缺失的主要表现1.缺乏育人意识《大学》认为,"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善"。

幼儿园生活活动中随机教育存在的问题及对策分析

我国在《幼儿园工作规定》中明确指出,教师对幼儿的教育需融合在幼儿生活学习的方方面面,真正参与到幼儿的每一项活动中,充分实现教育方式的交互性作用。因此幼儿园教师需注重把握时机对幼儿进行随机教育。但实际情况显示,当前幼儿园随机教育中出现了诸多问题,主要有缺乏正确的随机教育理念、教育方式单一、随机教育内容不全面性、随机教育结果缺乏有效的强化。文章主要分析了幼儿园幼儿生活中随机教育的现状,存在的问题及原因,并积极寻求对策以便更好地发挥随机教育的作用。

大班建构区支持性环境创设的思考

建构游戏是创造性游戏的一种,也称为结构游戏。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用,可以发展幼儿的空间知觉,语言交流和表达能力、空间想象能力和表征能力,激发幼儿的创造性;可以促进幼儿手眼协调能力,体验创造与成功的喜悦。一、案例比较建构游戏不同于其他区域游戏,具有较强的操作性和开放性,对环境也有更高的要求。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:"环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展"。

巧用“乡土材料”,优化区角活动

幼儿园教育《指导纲要》总则部分明确指出：幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿的一生发展打好基础。我园是一所农村幼儿园,近年来,我们在立足幼儿园发展需求的基础上,充分挖掘一切可开发、可利用的自然资源、乡土资源和社会资源,将田野里的农作物等自然资源都引入幼儿园区域游戏中,努力为幼儿创设丰富的、具有浓厚乡土气息的游戏环境,有效落实“游戏育人、环境育人”的教育目标。

幼儿园自然角的创设与管理策略阐释

自然角作为幼儿园区域活动一种重要呈现形式,能够有效为幼儿提供科学启蒙,还有助于提高幼儿全面发展,然而,从目前幼儿园自然角发展现状来看,存在着一定的问题,为更好的发挥自然角的教育职能,需要幼儿园能够积极的将幼儿园自然角融入到日常课程中,并进行科学、合理的规划,丰富自然角的内容,并体现出出生活的方方面面,突出自然角的主题,最大程度的激发幼儿的参与兴趣,将自然角的价值发挥到最大化。

教育对话从心灵起航

教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,在于教师对孩子心灵的唤醒,这是教育的核心所在。作为教师应在唤醒孩子的心灵并在与孩子的心灵互动中得到洗礼,促进自己的专业发展,升华自己的教育情怀,逐渐抵达教育的本真。

创设适宜性环境支持幼儿自主游戏

《幼儿园工作规程》中明确规定:游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。《纲要》中明确把'环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展'作为幼儿园的组织与实施之一,要使幼儿在自主游戏中得到全面的锻炼和提高,必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境,充分体现'以幼儿为本'的教育理念。

为家长的焦虑降降温

假期来临前,家长讨论们最多的就是:假期给孩子报什么兴趣班。这个问题透露出家长们的育儿焦虑情绪。据了解,家长们这种焦虑情绪是普遍的,而且近些年来越来越焦虑了。笔者也观察思考了家长的焦虑问题,并在工作中总结出些许缓解策略。

教育之花 数学之美

数学教育是幼儿园教育中不可忽视的内容,笔者在参与了区学科组的磨练学习后在数学活动教法和学法中获得了一些新的经验和思考,深深感受到理论学习和实践操作之间的差别和紧密关系。