抓好小学田径训练队应注意的几个方面

随着近年来教育改革的进一步开展,大部分学校在体育课程方面开展了大刀阔斧的改革。为了检阅课程改革的效果,竞技运动逐渐成为了衡量学校体育课程教育成绩的重要组成部分,同时,为了进一步提升学生的身体素质,部分小学在田径训练上加大了教育力度。然而,在长期的实践中发现,田径训练队在日常练习的过程中存在各方关系处理不当、选材工作不到位以及缺乏完善的训练计划等问题。文章针对田径训练队存在的问题进行了分析,旨在进一步促进其训练效果。

小学体育合作学习中课堂师生互动行为的思考

我国教育事业的不断改革,对小学体育提出了更高的要求。但是在实际教学过程中还存在着一定的问题,这些问题的存在不仅阻碍了师生之间的良好互动,更是在一定程度上影响了小学体育教学的有效性。基于此,本文首先研究了小学体育合作学习中课堂师生互动存在的问题,然后根据实际情况提出了提高小学体育合作学习中课堂师生互动的相关策略。

低年段小学语文写话训练有效性策略探析

在低年级写话教学中，如何激发学生的写话兴趣，让学生愿写、乐写，是一线教师需要解决的问题。本文作者认为写话教学首先应鼓励学生“敢写”，培养学生“写话”的兴趣，其次要向学生的生活开放，引导学生写真话，再次结合“口语交际”进行训练，让低年段学生在宽松和谐、积极的氛围中敢说、能说、乐说、会说，不断提升写话能力。

关于小学篮球训练教学有效性的探讨

随着我国教育的不断发展和创新,特别是小学体育活动的深入推进,使我国小学篮球越来越受到国家和人们的重视。对于小学生来讲,他们正处于人生的初级阶段,也正是塑造人生的关键时期,让广大小学生积极的参与篮球运动,大力培养小学生的团队感、责任感,从而为小学生创造一个和谐的小学篮球运动环境。要提升小学篮球教学的有效性,就要从各方面来培育学生的篮球基础和球感,让小学生在篮球训练教学中充分感受到篮球的魅力,进一步提升小学生的身体素质,让德、教、体综合发展。

小学体育教学中如何培养学生的集体效能

在生活和学习中有很多事情需要团队协作去完成,所以团队协作的精神就非常的重要。小学阶段学生的性格还在形成的关键时期,培养学生相互协作的精神显得尤为重要。集体效能是团队成员对团队能力的判断,在小学体育教学中培养学生的集体效能有利于增强学生的团体意识,让学生拥有良好的协作能力,还能提高体育教学的质量。本篇文章主要对小学体育教学中培养学生的集体效能的相关问题进行分析,希望可以对小学的体育教学起到借鉴的作用。

“剪、贴、画”模式在小学低年段写话教学中的应用

针对低年级学生喜欢涂涂画画、剪剪贴贴与富于想象的特性,笔者认为可以把学生的“写话”与“图画”结合起来,由此总结出“剪、贴、画”模式。实践证明,此模式可以帮助学生解决素材难、无话可说的问题。本文主要介绍了“剪、贴、画”模式的实施步骤,论证此模式对于鼓励、启发学生的想象力有帮助,可以为学生以后的写作打好基础。

花朵运动会

小鸟教练一声口哨 花朵运动会开始了 有的跳绳 有的跳远 有的跑接力赛 叶子拉拉队 喊得嗓子都疼了 看 花朵们 脸儿红扑扑的

如何运用“合作学习”提高课堂目标的达成度

随着时代的发展,对于一个人的综合要求不断提升,在教育领域,教育水平的质量和教育模式也要随着社会的发展而不断加以变革。相比起以往言传身受的教育模式,小组合作学习的模式则更能适应当下对于人才的培养要求。在新的时代要不断对小组合作新模式加以研究和分析,不断引领其中的优势,让小组合作新模式的作用不断得到发挥。

耳朵

我的耳朵二（10）班

花朵餐厅

花朵餐厅开张啦 这里有好多好吃的 花朵桶中盛着不同品味的饮料 满屋子的香气 引来了好多客人

花朵冰淇淋

花朵是冰淇淋 蜜蜂来吃音符冰淇淋 蝴蝶来吃七彩冰淇淋 我来吃香甜冰淇淋 冰淇淋休息了 还有一朵花没有睡 想知道吗

休息日

等待的休息日 到来了 田野餐桌上放着 花朵饮料 花朵面包 花朵蛋糕……还有一本本花朵书

低年级看图写话教学策略研究

看图写话是作文教学的起步阶段，作文又是语文教学的重头戏，可见，看图写话之重要性。笔者根据自己多年小学语文的教学实践，认为学生应掌握看、想、说、写的看图步骤，论述了在每一步上有效的指导策略，以期打造小学语文低年级段看图写话的有效课堂，为以后的作文写作打下基础。

花朵的童话

每到这时 草地上 就会升起一架架小飞机 花朵翅膀打开良好 其他部件也安全运行 它们迎风飞翔 但始终不忘 与大地指挥塔

巧用童话故事情境进行童话教学

童话故事的特点具有故事情节神奇曲折、引人入胜,人物性格突出,充满着童真童趣和理想化的真善美。在童话教学中,情境的创设尤为重要,让学生展开想象的翅膀,享受童话课堂。我们可以利用童话故事,让孩子们领略曲折动人的故事情节,借机培养复述的能力;通过＂人物＂的语言、动作,感受生动鲜明富有个性的形象;培养想象力、创造力和对美丑善恶的判断力,激起向善向美的正确价值观。

多媒体资源在小学科学课堂上的运用

信息时代的到来推动着社会不断进步、经济不断发达、科学技术不断创新,小学科学课程教学受到社会各界的关注,需要借助信息时代发展东风带来的多媒体技术辅助教学,为小学科学课堂注入新的活力,巧妙运用多媒体资源丰富小学科学知识内容与展现形式,激发学生探究兴趣,促使学生积极主动投入课堂教学活动中。

“退居幕后”做小组合作识字的有心人

小组合作学习生字作为低段识字教学的一个新的路径,可以激发学生识字的学习兴趣、转变学生的学习方式、提升学生的学习能力。但"合作性教学"并非任意两人或者四人围在一起识字,老师一说:"开始"整个教室闹哄哄的,每个小组几个成员七嘴八舌,各抒己见,场面热闹非凡,然后一两分钟后,小组上台汇报。

给爸爸的一封信

亲爱的爸爸:你好!这学期刚开学一周,你就出差去东北了。你在东北的工作顺利吗?你出差前说,只出去两周,很快就回来用汽车送我上学,我很想念你,你不在家的这段时间,我已经适应了每天早晨早早起床,和妈妈一起坐地铁上学的生活。早晨,在地铁中,有很多的初中生,他们每天都和我一样赶最早一班的地铁。

我为什么生气

上课铃声刚响，老师像往常一样拿着书走进教室。他往讲台上一站，同学们就发现他今天特别严肃。正在大家纳闷的时候，老师忽然举起手，重重地往讲台上拍去……