浅谈在小学英语教学中学生创新能力的培养

在小学英语教学中,传统的死记硬背,强硬灌输方式常常会让学生感到疲惫厌烦,甚至使学生在学英语这条路上收住脚步,畏难不前。因而,在英语教学过程中,英语教师要多渠道、多角度地探索行之有效的教学形式和教学方法,更重要的是在教学过程中,培养学生的创新能力,使学生活学活用,学习到更好的学习方法。只有这样,学生在英语学习中才能积极投入,觉得轻松、愉快。

推进“养根教育”校本化课程的构建与开发

江苏省常州市武进区漕桥小学开展“养根教育”特色建设工作,秉承“养根固本,积健为雄”的办学理念,从学校文化内涵建设出发,遵循基础性、兴趣性、灵活性、多样性、整合性的原则构建“养根教育”校本化课程。借助课程建设变革之力,促进学校育人质量的提升。

创客教育与数学教学的整合研究

创客教育是一种融合信息技术,秉承"开放创新、探究体验"教育理念,以"创造中学"为主要学习方式,以培养各类创新型人才为目标的新型教育模式。文章分析创客教育在数学教学中运用的优势,探讨创客教育在数学教学中的应用,指出创客教育与数学教学结合的方法。

浅谈如何促进数学课堂对话的有效性

对话,可以是一个或两个人之间的谈话,也可以是双方或多方之间的接触或会谈。在课堂上让学生和学生、学生和教师之间有效的对话。

积淀与生长:美术审美与情感的养成

如何发挥课堂教学的主渠道作用,利用美术所特有的艺术美和精神美,引导和积淀学生的审美素养,以情感来塑造学生健全的人格和优秀的品质,是教师在美术教学中孜孜以求的教育目标。文章从美术课堂谈话沟通、图像识读、观察体验、通感领会、模创训练五个方面分析如何提高学生的审美与情感素养。

让英语课堂充满快乐

兴趣是最好的老师,学生只有对学习产生兴趣,才会乐于学、主动学,所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学要进一步完善英语学科教学体系,寓教于乐,使英语学科课堂教学体现学生学习的主体性和创造性,自然而然地融入新课程的理念。

强化预算绩效管理 助推乡镇学校高质量发展

乡镇学校作为一类非营利的机构,主要承担学生教育的重任,其正常运营资金多源于财政拨款,为了迎合党中央提出的“过金日子”的理念,积极将重点放在了预算绩效管理中,切实提升资金应用的合理型、规范性和安全性,为乡镇学校可持续发展提供保障。 现实状况是,当前乡镇学校预算绩效管控中,受多个因素的制约,仍面临着多个问题需要解决。 基于此,文章在阐述乡镇学校实施预算绩效管理重要性的基础上,深层次分析实践中面临的影响因素,进而提出改进策略和方法。

如何在阅读教学中加强口语交际训练

《语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力。使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"可见,在小学语文教学中,培养学生的口语交际能力与培养学生的"识字与写字"、

在语文教学中有效培养学生信息素养的尝试

在目前的语文课堂教学中,虽已开始有意识地培养学生的信息素养,提倡学生查找资料,但课内外知识有机结合起来的时间还不长。在实际的教学中,很多教师往往忽视培养获取、解读信息的策略和方法这一方面的能力。