培养数学模型思想 提升学生核心素养

数学模型思想是数学学习中的一项关键技能.培养学生的数学模型思想能力对于提升学生的核心素养具有重要意义.本文旨在探讨如何有效地培养学生的数学模型思想,以及数学模型思想对学生核心素养的提升作用.

探索知识关联,生成定理教学——以“三角形相似成立的条件”为例

“三角形相似成立的条件”与“全等三角形的判定定理”有一定的关联,实践探究建议从全等出发,开展定理探索,设计丰富的实践活动,引导学生思考,拓展学生思维.文章从知识关联的角度对“探索三角形相似的条件”进行教学设计.

深度教学视域下初中数学模型思想渗透路径探索——以“最短路径问题”教学为例

深度教学旨在提升学生数学思维的维度与深度,让学生挖掘数学知识潜在的魅力.而模型思想能够将抽象化的数学知识归类统一,从而获得模型化的问题解决方案,提高学生的学习效率.在深度教学视域下渗透模型思想,能够有效拓宽学生在数学知识理解上的深度与广度,提升学生的数学技能,培养学生的数学素养.

如何开发和利用英语课程资源

课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所突出的一个重要概念。它的出现，往往带来新的教学方式、教学观念的变革，对以前习惯性的课堂教学，即将课程资源限制在教师、教科书、教学参考书、练习册以及其他教学辅助资料的教学模式是一个极大的挑战。课程资源也称教学资源，就是课程与教学的信息来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的开发和利用是实现有效教学的前提和保证。

英语小组合作学习策略探究

文章阐述小组合作学习的现状和实施小组合作过程中的主要策略,以提高英语课堂教学效率,培养学生综合运用语言能力和团队合作精神。小组合作学习时,科学分组是前提,教师定位是关键,积极评价是保障。

数学教学与多媒体相结合的实践与探索

21世纪人类进入了信息化时代,随着以计算机和网络为核心的现代化技术的不断发展,引进了多媒体教学手段.在数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以逼真生动的画面,动听、悦耳的音响效果改变教学情景,使抽象的教学具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,从而不断提高课堂教学质量.

朴素的课堂 有效的教学

目前语文课堂随着各种媒体的介入,可谓百花齐放,热闹非凡。可是,在这热闹的背后,教师在课堂中是否实现了高效呢?在教师努力营造的氛围里,学生又究竟能学到多少知识呢?结合自己的教学实践,我粗浅地谈几点体会,以作引玉之砖。

如何培养学生的自主学习能力

自主学习是指学生在学习过程中能独立选择和确定发展方向和目标,积极主动地获取语言知识,并运用这些知识去发现和解决问题。自主学习具有独立性、主动性和创造性的特点。它要求学生自己主宰自己的学习,进行自我调节和自我反馈。

浅谈“任务型教学”

本文通过如何围绕任务型教学来进行英语教学,从四个方面设计任务,分析了任务型教学的重要性和必要性,旨在提高初中英语课堂教学的质量。

推陈致新——让学生喜欢物理课的行动研究

教师在组织教学时要创设情境,使学生置身于情境之中,产生主动参与的需求,从而激发兴趣,促进课堂动态生成,让课堂效果事半功倍。

活力课堂——将比赛引入信息技术课堂

在信息技术课堂上，教师常用的语言就是“单击某某菜单或命令、右击某某选择命令”，学生在课堂上往往按部就班地按照教师讲的方法练习并记住每一个操作过程，学习过程是枯燥的，学生积极性也不高，学生不愿意投入到学习中去。在信息技术课堂中引入比赛主要是想把学生推向前台，还给学生学习权，最大限度地激发学生的乐争睛绪，让学生的主体精神和创新精神得以发挥。

融合读写,提升语文素养

当今语文教学中的阅读与写作两块阵地存在着或重或轻的脱节现象,使得学生学了那么多美文,写作文时却无从下手。要改变这一现状,就要把阅读和写作融合起来,以读带写,以写促读,语文教学中要加强读写结合,这是全面提高学生语文素养的极为重要的途径。读写结合要拓宽教学新时空,可以在课前读写、课中读写、课后读写,建构新型的语文课堂教学模式,开创语文教学的新气象。

对我国发展家庭体育的意义的思考

社会的发展以及转型为我国家庭体育的发展带来了新的契机,但是总体而言,由于各种家庭内部的因素影响,这将会对我国家庭体育的发展带来不少的阻力。本文从我国家庭体育发展现状入手,分析我国家庭体育发展中存在的问题,找出阻碍发展的主要原因,力求找出能够让我国家庭体育发展更上一层楼的有效方法。

刍议新课程标准下初中化学教学中的素质教育

在化学教育中突出素质教育的问题,一要提高认识,二要真正落到实处,收到实效。

点燃学生自信的长明灯

在我们教学生活中,很多同学平时课上不敢大胆发表自己已经深思熟虑的意见,在大庭广众之下显得面红耳赤,不知所措,不知所云。这与他们的自信心缺乏不无关系。那么如何能使学生摆脱"自卑",重新振作起来,相信自己的能力,树立自信心呢?作者结合自己的教育教学经验,谈了自己的看法。

初中体育教学中拓展训练的融合

初中体育教学中拓展训练的融合通过介绍拓展训练,分析初中体育教学中拓展训练融合存在的问题,对初中体育教学中拓展训练的融合策略展开探讨,旨在为如何促进初中体育教学与拓展训练有效融合提供一些思路。

初中诗歌互动式教学初探

如今，初中语文教学中对于诗歌教学普遍不重视，一些中学教师认为，现在中学教育仍然是围着升学考试转，有考试就要应试，中招考试不考诗歌就不教，考就教的现象仍存在。

浅谈思想品德课教学中多媒体教案的设计与运用

我们现今的思想品德教学在关注知识的同时,更加强调和强化学生能力的培养、良好价值体系的导引作用。因此在思想品德课的实际教学中,我们需要不断强化生活性和教学的针对性,使本课程内容与学生的实际需求紧密联系。为此我们在思想品德的教学过程中要始终坚持"再现生活、据于现实、又高于现实"的理念,积极实践"知行——行知"的统一。在现代教育技术的支持和新课改的形势下,课堂教学发生了新的变化。在这些年的教学实践中,我积极对思想品德课教学中多媒体教案设计与运用进行了一些思考和探索,得出了如下几个原则:①趣味性原则;②思想性(启发性)原则;③层次性与适度性原则。

独辟蹊径 探寻美点——浅议初中古诗词教学审美的艺术

在我国优秀的传统文化中，古诗词始终占有十分重要的地位——它是我们民族文化的精华，也是我们民族语言文字运用的典范。它们内涵丰富，意境高远，富有哲理，而且语言凝练，琅琅上口。诵读古诗文，可以提高人的文化品位。

初中语文高效课堂中的节约艺术

在教学中存在这样一种令人关注的现象：有些教师上每一堂课都事无巨细、精雕细琢，而其教学效果却往往不如那些教风粗放、手段简约的教师。分析起来，后者充分运用了教学中的“节约”艺术，对教学内容、教学方法、教态情感等进行了大胆取舍和选择，调动了学生自主学习的积极性，因而提高了教学效率。“节约”是一种貌似漫不经心其实是精心设计的教学技巧，是一种看似平淡无奇实则炉火纯青的授课艺术。那么，在语文课堂教学中如何贯彻“节约”精神呢？