试析当今中国武术文化内涵建设中的缺失

中国武术被视为中国文化之精粹,故又称国粹。武术是集哲学、中医学、伦理学、兵学、美学、气功、宗教等多种文化思想和文化观念于一体的一门博大精深的文化。因此,当今中国武术文化建设中不可或缺的内涵究竟是什么,在中华文化的大背景下,武术走向世界的文化前提又有哪些是至关重要的,本文提出的中国武术文化内涵建设中的八个缺失,旨在提出武术文化要在内涵上提升文化要素,而不是仅仅在形式停留在传统意义上的武术层面。

多元智能教学策略在信息技术课堂上的初探

美国发展心理学家、教育家霍华德·加德纳于1983年在《智力的结构》一书中论述了一种全新的人类智能结构理论：多元智能理论。他认为，人类至少存在言语智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、肢体动觉智能、人际智能、内省智能、自然观察八种智能。这八种智能的不同组合及表现构成了每个学生的不同的智能结构，而大多数学生的许多潜在智能有待于我们教师和他们自己一起去认识、挖掘、开发。

探析网络教学资源的研究与开发

网络教学资源是开展网络教育的前提和基础。随着网络教育的逐步拓展,网络教学资源越来越丰富,实践证明,要实现高职院校优质教学资源的共享,必须以平台建设为基础、资源建设为关键,以各专业教学资源库为基本单位进行建设,反映专业的自身特色,整合该专业优质的教学资源,引进和开发国内外相关行业的资源。网络教学资源的匮乏一直是制约网络教学健康发展的瓶颈。

科学精神在高中化学教育中的渗透研究

高中化学教学应以学生和社会发展需求为基础，突出学科优势。文章从注重夯实基础、掌握化学基础知识，注重方法、培养科学探究能力，注重精神引导、培养良好的科学品质等方面研究科学精神在高中化学教育中的渗透。

高中化学教学中的传统文化元素渗透研究

化学是需要理性思考的学科,理性思维和传统思维的碰撞会产生意想不到的效果。文章从化学知识与传统历史相结合,培养学生可持续发展意识,将传统文化渗透到化学课堂三方面研究化学教学中的传统文化元素的渗透。

高三数学复习的几点反思

高考复习是老生常谈的话题,其秘诀已经荡然不存。本文只想根据对高考数学复习工作的耳闻目睹和自己的亲身体验,从复习工作不足和遗憾的角度谈谈自己的反思和体会。

新课程 新高考 新策略——探索高三教育教学质量提高的有效策略

我校于2005年9月开始实施新课程．全校教师在加强理论学习的同时．不断从实践中学习．在反思中进步。三年多来．我校教育教学已进入一个新的改革和发展时期．学校的办学规模逐步稳定．教育结构日趋合理．办学条件日益改善．教学改革不断深化．素质教育全面实施．教育教学质量稳步提高．高考录取再创佳绩．

区域性历史课程资源的开发与利用若干问题初探

一、区域性历史课程资源开发与利用的意义 《历史课程标准》强调：课程资源的利用与开发水平同教学质量的高低密切相关．充分利用和开发历史课程资源，有利于历史课程目标的实现．特别鼓励和提倡不同地区和学校结合自己的实际情况．因地制宜地利用和开发历史课程资源，历史学习中要“充分开发利用乡土教材和社区课程资源．乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益。

地理课堂教学的有效性探索

美国达拉斯某大学电子专业的学生们个个对地理不感兴趣，一上地理课就提不起兴趣来。很多学生认为自己攻读的是计算机，至于地理课则可有可无。这个班的学生甚至集体对学校提出抗议，要求取消地理课，但没有获得通过。很快，

浅谈篮球文化的拓展——中国特色的篮球动漫作品创作与突破

2011年中国男女篮球队双双夺得亚洲冠军,并获得2012年伦敦奥运会篮球比赛资格,亚洲的篮球舞台上中国队继续保持着领先地位。近几年篮球文化研究不断深入,篮球文化的内涵诠释也更为国人所接受,篮球文化研究领域空间拓展涉及的内容也越来越受到人们的关注。相对于其它的篮球文化的形式与内容,以篮球运动为背景的动漫作品创作还是远远滞后于当今中国篮坛的前进的步幅。因此,探究中国特色的篮球动漫作品创作与突破,应被视为与篮球文化同向而行的重要课题。

推动任务驱动式教学 优化学生的多元智能

任务驱动教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。这种教学方式已在信息技术课程中广泛使用,实践也证明这是一种相当有效的教学方法。霍华德.加德纳博士提出多元智能理论,已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的教育上,并且获得了极大的成功。结合自己在教学过程中的案例,浅谈任务驱动式教学下多元智能的发展。