如何培养幼儿园小导游

小导游是幼儿园“四小活动”中的一个活动。集口语表达、交际、合作等多种能力培养于一体，具有较大的研究价值。作者通过成立“小脚丫”旅行社、分享调查资料、商讨导游知识、学做导游介绍等步骤，让孩子成为“幼儿园小导游”．走入社会．与人交流，激发爱家乡、爱幼儿园的情感。

谈幼儿园伦巴舞的常态教学

伦巴是体育舞蹈拉丁舞中历史最为悠久、舞型最为成熟且最具戏剧效果的舞蹈。它的音乐舒缓流畅，它的舞姿优美挺拔，它的主题浪漫迷人，作为“拉丁之魂”的伦巴，深受广大学习者的热爱，同时作为艺术和体育的完美结合，伦巴是其它舞种的基础，只有在伦巴学习过程中打下坚实的基础，才能在之后的拉丁舞教学中驾轻就熟、游刃有余。而在幼儿园的拉丁舞教学中，伦巴舞步的熟悉和掌握和情感的激发更是教学的重中之重。站在幼儿的角度，伦巴舞应该怎样教学呢？本人将从伦巴舞的节奏、动作技能及表情的引导等方面进行一一阐述。

在开放教学中充分发挥幼儿的灵性

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养。而且有助于开发智力，特别是在激活幼儿创新潜能方面有着十分重要的作用。

如何开展健康领域组教研活动

朱慕菊副司长在《纲要》培训班上的讲话中曾指出：“我们要建立以园为本，自下而上的教研工作模式”。因此我们要通过以有效的教研活动为依托，尝试着从本园的实际、从教师的实际出发，探索幼儿园的园本培训，以其促进本园教师的专业成长。

换一种方式“惩罚”

在日常活动中，面对总也少不了的几个调皮的孩子，老师往往会采取一些小小的惩罚手段。虽然适当的“惩罚”也是教育孩子的一种手段，然而如何以巧妙的方法进行惩罚则是一门艺术。

特色区域 益智天地

特色区域活动是我园教师根据特色活动的教育目标和幼儿发展水平,有目的的创设活动环境,投放相应的活动材料,让幼儿在相对宽松的环境中,按照自己的意愿和能力,以模仿为主,并自主的选择学习内容和活动伙伴的一种个性化学习活动。开展特色区域活动是实现幼儿教育目标的重要途径,有利于幼儿拉丁舞的发展。但是有些幼儿园的特色区域活动却流于表面化、简单化的倾向,具体表现在:一是区域活动能否充分感受到快乐,促进幼儿的健康成长幼儿园每项活动必要的前提是保障幼儿身心健康。特色区域活动是一项集体的活动,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程,有宽松舒畅的活动氛围,

游戏教学让孩子爱上拉丁

近年来,我园开展了以拉丁舞为特色的园本课程,拉丁舞以其豪放的动作,多变的速度,丰富的手势和脚步,以及激情的音乐节奏充满了无限的魅力,吸引着不同年龄阶层人们的喜爱。幼儿期是舞蹈发展的重要启蒙时期,幼儿在学习的过程中,优美的旋律、舒展的舞姿能熏陶幼儿情操,得到美的教育从而形成由内而外的统一美。近阶段,我们小班组相应开展了以拉丁基训活动为主的相关活动,如:身体的方位、基本脚型、手型、手位、音乐节奏的感受等等,让幼儿在基训活动中保持愉悦的心情,积极地参与,并取得了良好的效果。

快乐舞动的小天使

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段。为此,教师有必要在舞蹈教学活动中运用多种手段和方法来促进儿童艺术体验的积累,努力创造机会使他们获得丰富的艺术情感,提高审美情趣、陶冶情操,

“快乐拉丁”快乐学

舞蹈教育教学活动是引导幼儿表达心灵和心理感受的一种肢体语言，对幼儿来说舞蹈能促进智力、社会性、身心健康的发展，能提高对情感的感受和体验能力，陶冶幼儿的情操，提高幼儿的文化和艺术修养等。那么如何让幼儿在快乐中接受拉丁舞特色教育，如何让幼儿在舞蹈中感受快乐呢？ 我们可以从以下几个方面着手：一、特色活动游戏化在快乐拉丁特色教学活动中让幼儿置身在游戏中接受美育是重要的。

妙笔生“画”

一、“读懂”幼儿的作品 绘画是一种内在无声的语言，是自我表达的一种工具和方式。对于幼儿来说，无论是绘画还是游戏，他们都在最大限度地表现自己。在辅导幼儿美术作品之前，我觉得我们应该了解幼儿，了解他们思维的特点是直观形象性，倾心熟悉和尊重他们的学习方式，要懂幼儿，要站在他们的立场观察他们，用幼儿的眼睛去看世界，更要了解怎样的画才是好的儿童作品。

以数据为依据打造教师文化——浅谈基于园所教师文化调查的思考与举措

伴随着《大数据时代》一书的盛行，大数据将给各行各业的发展模式和决策带来前所未有的革新与挑战，教育行业同样不可避免。作为一名学前教育工作者，在时代飞速发展、信息量快速变迁的今天，尝试通过以数据背景为依据的思考和实践，来打造更具有实践性、操作性和持续性的幼儿园教师文化建设。