浅析幼儿园科学教育的实施方法

幼儿园科学教育是科学启蒙教育,它可以从小激发幼儿对周围事物的好奇心、认识兴趣和探究欲望,是幼儿终身学习和发展的动力机制。幼儿教师应该制订合理的科学教育教学目标和计划;巧妙组织教学活动,激发幼儿对科学的兴趣;在幼儿园科学教育活动中,注重启发诱导幼儿;在日常生活中培养幼儿的科学情感和探究科学的能力。

幼儿园大班科学活动教师指导研究

《纲要》中指出＂科学教育应密切联系幼儿的生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。＂它强调了幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。要求教师＂要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,

浅谈民间游戏促进幼儿良好发展

在各地民间流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏，而民间游戏却有着浓厚的地域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简单、不受任何限制。民间游戏不仅能很好的促进幼儿动作的发展、促进幼儿认知的发展，还能促进幼儿良好个性的发展、促进幼儿社会性行为的发展。更能增进师幼间的感情。

困知勉行 另辟蹊径

《幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出：“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征；开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的，大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”可见，体育是对幼儿实施全面发展教育十分重要的活动。强壮的体魄是基础，从小锻炼是条件。我们也开展了一段时间的乒乓活动，在实践过程中，我们发现经过一段时间的乒乓教学，教育内容缺乏新意，方法简单，孩子们渐渐的对乒乓失去兴趣，怎样激发和保持幼儿的兴趣呢？通过三年的实践和尝试，进行了以下探索。

动感童年——浅谈科学活动的探索乐趣

众所周知，科学教育活动，是指教师利用周围环境，为幼儿提供材料和机会，让幼儿通过自身感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索求知的欲望。我们应以科学素质早期培养为宗旨，保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。因此，教师要在幼儿一日生活的各个环节、各个教育领域中进行科学教育契机的捕捉，有效地开展科学教育活动，并从中培养幼儿的科学探索能力。