夸奖,洒向学生心灵的一缕阳光——小学美术课教育教学评价一隅

新课程提倡尊重、赏识每一个孩子。于是,课堂上充斥着“你真棒!”“你真行!”之类的表扬语,当夸奖的方式成为了一种夸奖公式,这样的夸奖究竟还有多大价值呢?本文将从夸奖艺术的角度,分析夸奖意义、目的与功用,以及如何运用科学而人文化的方法,使夸奖不流于形式,使每名学生都受益匪浅。

谈小学作文教学存在的问题与对策

新语文课程标准对学生的写作提出了更高的要求,而讲到作文教学,许多语文老师都会感到头痛,因为要想让小学生写出高质量的作文确实比较困难,但是,作为小学语文老师,我们有责任和义务通过我们的教学和引导,提高学生的作文水平,帮助他们从小奠定坚实的写作基础。本文在明确当前作文教学存在问题的同时,寻求了一些相应的对策。

小学语文写作教学策略探究

作文教学是小学语文教学的主要内容之一,通过写作训练可以培养学生的观察、思维和语言表达能力,它应该渗透在小学语文教学的每一个方面,作文要求学生具备较高的语言能力,而小学生在语言习得和应用方面还不成熟,因此,为了找到提高小学写作教学质量的有效途径,许多教师提出了多种写作教学策略,本文也是从写作教学策略方面进行了探讨。

小学语文阅读教学之我见

阅读是教师、学生和课文之间的对话。本文从如何指导学生阅读、加强阅读指导、引导学生自主合作学习、注重培养学生能力等方面论述了如何做好语文阅读教学。同时,通过探讨阅读教学对学生语文学习的影响,得出阅读教学的好处,并通过注意教学方法的优化,提高学生语文阅读的综合能力;指导阅读方法,加强基础阅读练习,培养适当的思维能力。

探析小学数学活动体验的实践

随着素质教育和新课程改革的推进,我国小学数学教育教学取得了一定的成就,接受性学习、死记硬背等传统的教学情况有所改善,但依旧存在着一些问题,影响着数学课程的创新和数学课程改革的推进,影响了学生数学素养和逻辑思维能力的发展。这就需要数学教师积极探究和创新教学方法,提升教育教学效果。本文对活动体验式教学进行阐述,分析了现阶段我国数学活动体验式教学的现状,进一步探析了小学数学活动体验实践的方法和策略。

论新课改下小学数学教学方法的创新

在新课改发展的教育背景下,教师的教学思想发生了巨大的变化,教学方法不再以单一的形式出现在课堂中。因此,作为一名新课改背景下的小学数学教师,要懂得创新教学方法,使学生感受到数学学科的趣味性,让学生也可以拿出积极的学习情感参与数学知识和技能的获取过程,从而使小学数学的课堂教学效果得到优化。

信息技术在小学语文课堂教学中的应用探究

随着我国教育改革的不断深化,新课改中也提出了新的教学理念,对小学生语文教学中要注重培养学生的综合素养。所以在小学语文课堂中运用信息技术辅助教师进行教学,不仅能够为学生学习语文知识提供更多的便利条件,更能够有效地提高学生的语文综合素养。一、信息技术运用在语文教学中,改变了课堂教学氛围语文课程是小学教学中的三大主课之一,是学生学习的基础,也对其他科有着重要的影响,所以在小学阶段为学生打好语文学习的基础,对小学生的成长有很大的帮助。

如何让学生爱上英语写作

小学生的英语写作主要是让学生能够围绕一个主题,运用他们已经学习和掌握了的英语单词、短句和句型写一些短小的英语习作,达到培养他们正确的英语表达习惯,提高他们从口语表达向书面表达转化的能力.英语写作是小学英语教学中的一个非常重要的内容.如何通过我们老师的启发和引导,让小学生爱上英语写作,从而提高我们小学英语作文教学的质量,是我们小学英语老师必须思考和研究的问题.本文就如何激发学生的英语写作兴趣,提高他们的英语写作水平进行了研究与探讨.

探寻算理与算法的融合之径——《异分母分数加减法》教学与评析

计算教学既需要让学生在直观中理解算理,也需要让学生充分体验由直观算理到抽象算法的过渡和演变过程,使法理互通、相辅相成。教学《异分母分数加减法》一课,应努力探寻算理与算法的融合：首先安排一个解决实际问题的题组,让学生明确异分母分数是不能直接相加的;然后,呈现开放的问题,让学生自主探究异分母分数加减法的算理和算法;最后,通过两个层次的练习,进一步巩固技能,并渗透转化的数学思想。

主题引领,提升思维——《多变的圆柱体》主题拓展课教学及评析

主题拓展课要以一定的主题为线索统领全课,通过适当的联系和变化,引导学生不断开阔视野、丰富认识、把握本质,逐步完善知识体系,提升数学思维,积淀数学素养。《多变的圆柱体》主题拓展课,以苏教版小学数学教材中的“A4纸卷圆柱”问题为基础进行变式,引导学生探究圆柱体积和表面积的其他计算方法,帮助学生开阔数学视野,打破思维定式,形成对数学知识结构化的思考,感悟转化的数学思想方法。

科学设计英语学案 有效提高学习效果

学校教育的一项重要育人目标是让学生学会学习。学案导学无疑是培养学生自主学习能力的一条有效途径。学案导学，功夫在课前，关键在学案的设计上。特别是在小学阶段，学生的自学能力本来就比较薄弱，加上英语又不是母语，这就对英语学案的设计提出了更高的要求。在此，笔者结合多年的实践经验，以具体的案例说明如何科学设计英语学案、有效提高学生的学习效果。

以“女排精神”力推学校“CS”课程建设

江苏省常州市金坛区常胜小学“CS”课程,基于“女排精神”,从精神追求、文化意识和奋斗过程三个方面,确立了学校“常升、常生、常盛”的成长期待和“常胜”的发展目标。构建“CS”课程,旨在通过实践探索,推动学校内涵发展,倡导每天有进步,亮丽每一个,尽可能让所有师生都有机会展示自己最精彩的一面。

科学实验教学有效性研究

随着课程改革的不断推进,小学科学教学受到了广泛的重视,教学模式从传统的仅是教师照本宣科式的讲解,逐渐过渡到重视实验、重视思维的"手脑并用"式学习。由于科学是研究自然现象的学科,实验教学在小学科学教学中的地位就显得非常重要。笔者针对提高小学科学实验教学的有效性,开展了相关实践与研究。小学科学教学是小学阶段的一门自然科学,是引导学生对自然现象和自然规律进行初步学习的学科,它与实际生活有着千丝万缕的联系。

讲究教学策略 提高古诗教学效率

小学阶段的古典诗词教学，不能生搬硬套，要符合学生的学习特点，更多的是激发他们学习的热情，积极主动的进行学习。本文就如何提高小学古诗教学的效率作了一定的研究与阐述。

智慧出自指尖,思维源于活动——以苏教版教材三年级上册45页“动手做”为例

动手操作,实践探索,亲自参与,在小学数学教学中是极其重要的.'动手做'为学生提供了一种不同于听讲、解题的学习方式,使学生在富有趣味的操作中逐步增强动手实践的意识和能力,更为学生提供了更多发现问题、提出问题并解决问题的便利.教材的意图是让学生动手操作,激发学生的数学兴趣和探究意识,培养学生的数学思维和空间想象的能力.

丰富美术课堂教学,培养学生创新能力

在新媒体时代,科技的进步促使教学方法也在不断改革,改善、创新教学方法以更好地为教学服务、为学生服务,是广大教育工作者面临的现实问题。创新教学方法能够有效提高教学效率,改善教学效果,能更好地服务于学生。在进行美术教学时,教师应具备探索创新的意识,通过挖掘教材资源、综合学科资源、引进社会资源等创新教学方法,引领学生进行探索研究,使学生对美术学习充满兴趣。在课堂中通过师与生、生与生之间多角度有层次的智慧交融、碰撞,保护学生个性,激活创新思维,让课堂教学充满智慧。

爱能促进每一位学生更好的发展

新课程价值在于通过促进人的发展来推动经济发展和社会发展，实现了课程价值的融合。具体地说，课程要着眼于学生的发展，要面向每一位学生，要关注学生全面、和谐的发展。文章分析了如何以爱的艺术促进学生更好的发展，以达到教书育人的目的。

如何提高学生的运算能力

运算能力是小学数学十大核心素养之一,它贯穿着整个小学的学习,是一种基础的能力,也是小学生必须具备的能力。运算是以算理为基础的算法,也只有真正理解算理后才能提高运算能力,运算能力提高了就可以学好数学,每个人都提高了,将对数学教育产生不可估量的影响。运算能力的提高可以通过加强口算、笔算、简算、估算、验算等科学有效的方法训练来实现。

注重教学策略 提高作文教学效率

学生作文的质量是衡量学生语言水平的一个重要内容,也是学生语文综合能力的一种体现方式。但是在实际的作文教学中不难发现,有很多学生对于作文存在着畏难情绪,他们往往不知道写什么,有的学生则表现出无话可说,不喜欢写作文。我认为造成这种情况的原因与语文教师的教学理念、态度和教学方法有很大的关系。作为一名语文教师,我深深地感受到作文教学的艰辛,我们有必要对作文教学进行研究和探讨,寻求好的教学策略,设法提高作文教学的效率。