小学信息技术教学探索和研究

随着信息时代的发展,培养小学生对信息技术的掌握和应用,是当今社会基础教育新课程改革和人才需求的需要。为了使信息技术教学充满活力,并使学生喜欢信息技术,同时借助小学信息技术的教学有效地促进学生的全面发展,教师必须更新教学理念,结合小学生的年龄和信息技术的特点,进行教学研究和探索。

从创新角度探讨小学体育课堂教学优化的策略

随着健康理念的深入人心,体育运动备受人们重视,小学体育在此背景下也开始受到社会、家长的关注。在新课程理念下,越来越多的体育教学理念被发现,越来越科学的体育教学方法被发掘。如今,在人们对小学体育满足小学生强健体魄的强烈需求下,小学体育应从创新的角度,进一步深化理念创新,从内容和教法上创新,激发学生参与体育课程的兴趣。

例谈“陌生化”理论在英语教学中的运用

20世纪初期,俄国形式主义理论家什克洛夫斯基提出了“陌生化”理论。所谓“陌生化”是指将人们熟悉的事物变“陌生”,让人们产生新鲜感,调动人们的思维,再以新奇的方式表现出来,给人新的审美体验,新的认识、新的思维结果。

基于STEAM理念下的科学创客教学

小学科学是一门综合性很强的自然学科,在强调STEAM理念和创客教育的时代,学生创新意识的培养逐渐成了学校教育的重点。创客教育和STEAM教育以项目学习为主要学习模式,通过完成项目和具体任务,促使学习者获得知识和技能,同时得到创新能力的培养。本文以"STEAM"的概念和教育过程为基础,将"STEAM"教育与创客教育相结合,探索小学科学教育及"STEAM"教育理念的整合。

多媒体网络与小学语文教学有效整合的策略

随着多媒体网络技术的迅猛发展以及教育教学理念的深化改革,在小学语文教学过程中,运用多媒体网络进行授课的方法得到了大家的密切关注。因此,如何实现多媒体网络和小学语文教学的有效整合是当前我们研究的重要课题。本文主要从多媒体网络和小学语文教学进行有效整合的意义和策略出发进行了相关研究。

利用电子白板提高小学数学课堂效率

电子白板是一种新型教育技术手段,利用电子白板,能够集中学生的注意力,增强他们对数学的兴趣和爱好,可以帮助讲解教学重难点,提高小学中高年级数学的课堂教学效率。

信息技术条件下构建小学语文互动教学模式

信息技术条件下构建小学语文互动教学模式,是指将信息技术手段与静态的教学文本和动态的教学过程进行有效地整合。在以人为本的前提下,有机结合信息技术与小学语文课程资源和教学策略,丰富教学方式,开阔学生视野,构建互动教学模式,达到提高教学质量和教学效率的目的。

徘徊于“ti”“ta”间

备课不仅要备教材,更重要的是备学生。学生是课堂教学的主体,学生的现实状况是教学的基本出发点。备课时,要充分了解学生的学科认知特点和规律、知识现状等。只有在充分了解学生的实际情况的基础上设计好教案,才能确保课堂教学取得较好的效果。

数字化校园建设与学生信息素养提升

数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在此基础上对各种校园信息进行收集、整合、存储和应用逐步实现教学资源的充分利用。便于今后教职人员对学生的管理以及学生对校园内各项信息的查询。建立数字化校园,还有助于学生信息素养的提升。基于此,本文就以数字化校园建设与学生信息素养提升为研究课题,系统地进行阐述和研究。