以种植为契机,让课程融入生活——开展幼儿园生活化种植活动的策略

随着新课改的稳步推进,从更广阔的视角探索幼儿园生活化种植活动的策略和方法,已成为幼儿教师的重要工作方向。文章在讨论开展幼儿园生活化种植活动的意义的基础上,从合理选择活动主题、营造良好活动氛围、做好活动准备、全面强化活动指导、注重活动总结等几个方面,对有效开展幼儿园生活化种植活动的策略进行分析。

浅谈幼儿园户外游戏环境创设的问题与应对策略

幼儿园阶段是幼儿第一次接触集体教育活动的阶段,而游戏设置与环境的创建都对幼儿发展具有重要影响,所以幼儿园需要对环境创设的意义与目的进行充分研究,并且对长期以来环境创设存在的不足和误区进行积极分析与改正,以幼儿的发展与能力的提高为活动设计的基础,根据活动投入资金情况进行游戏环境的创设,在活动中充分体现户外游戏的重要意义。文章指出,环境的创设在于如何选择与创设满足幼儿发展需求的环境,根据幼儿年龄段的不同逐步引导幼儿进行能力的提高,让幼儿在轻松安全的活动环境中获得乐趣,为其成长打好基础。

幼儿园课程游戏化与区域活动的结合路径探思

将游戏融入课堂教学,能激发幼儿的学习兴趣。区域活动是幼儿园活动的重要内容,有利于幼儿各方面能力的发展。在开展学前教育工作时,幼儿教师需要将课程游戏化和区域活动进行有效结合,从而更好地满足幼儿的成长需求。文章主要讨论二者有效结合的具体策略。

幼儿园科学探索活动

为了使幼儿科学活动真正成为对幼儿的启蒙教育，进行幼儿科学活动生活化的探索是非常必要的。我们从选择贴近幼儿生活化的科学教育内容人手，密切联系幼儿的实际生活，将科学教育活动渗透于日常生活中，并创设自然化的科学教育活动环境，引导幼儿观察身边的科学事物和现象，以及充分利用家长、社区资源，使幼儿在与生活经验、社会自然密切相关的科学实践活动中，培养幼儿对科学的兴趣。从而让幼儿的科学活动生活化，来源于生活，回归生活，使科学教育真正融人生活之中。

浅谈幼儿园关工委工作的有效开展

关心下一代,是人类社会发展的永恒主题,教育系统关工委在关心下一代事业中负有重要责任,幼儿园更是关工委工作的重要阵地。我们的工作就是要将离退休老干部、老战士、老教授、老专家、老模范这些“五老”志愿者组织起来,有计划、有目的地开展活动,更好地促进孩子们的身心健康发展,为祖国培养优质的全面素质人才。近年,我园在区教育关工委领导的帮助下,充分发挥我园的教育优势、人文优势和环境优势,围绕办园目标,开展形式多样的关工委活动。

浅谈幼儿园青年教师教学行为的培养与管理

近年来,随着学前教育的不断推进与普及,幼儿园变得更加规模化,师资队伍也更加年轻化。青年教师从师范学校毕业后,刚刚踏入社会就进入幼儿园,这一阶段是青年教师成长中的重要阶段。因此,对幼儿园青年教师的培养显得尤为重要,尤其是对青年教师教学行为的培养。青年教师是幼儿园教育发展的力量源泉,是提升幼儿园教学质量、促进幼儿园可持续发展的中坚力量。

幼儿园安全管理措施研究

“生命安全”是幼儿园不可忽视的话题,只有坚持教育与管理、治理与建设相结合,才能营造和谐、稳定的校园环境。文章从保障措施、驾驭风险、护卫防范、航行万里四方面论述了幼儿园的安全管理措施。

幼儿园集体教学活动中青年教师的适宜性行为

幼儿时期是启发幼儿思维发展的第一个黄金阶段,这就要求幼师能站在幼儿的角度充分考虑,选择具有成长意义的活动,鼓励幼儿按照个人意愿选择感兴趣的活动内容、材料和小搭档,将幼儿感兴趣的内容放在首位,根据幼儿的需求和幼师的经验进行统筹安排,以期达到启蒙幼儿思想进步、行为能力有所提升的教学效果。本文就幼儿园集体教学活动中青年教师适宜性教学行为展开讨论,仅供参考。

有效观察促进幼儿园保育质量的提高

保育工作正面临着对传统保育观念的挑战,如何树立新的保育观念,探索保育工作的新途径、新方法,是摆在我们保育工作人员面前的首要任务。我们希望通过有效观察,帮助幼儿园教师、保育员更好的了解孩子成长的需求、情绪和情感的状况、各项生理机能发展等,从而促进幼儿的身体健康、心理和社会适应的良好发展,提升幼儿园保教工作质量。

透析幼儿园保育员队伍

时代的进步,社会的发展,幼儿园的保育观念也在不断更新,如何让幼儿园的保育工作更好的服务于家长、服务于孩子,是我们每位教师和保育员所要学习的共同话题。

浅谈在快乐体育活动中如何培养小班幼儿的积极情感

幼儿园是幼儿的天地,在这里,他们的喜怒哀乐等各种情感都会毫无保留地展现出来。我们在一日活动的各个环节中,应该把培养幼儿的积极情感放在首位。良好的情绪情感的培养和积极情感的体验对幼儿健全和谐的发展来说是至关重要的。

浅谈幼儿基本体操对幼儿身心发展的影响及其作用

幼儿基本体操是以幼儿为对象,以增强体质为目的的大众健身体操。本文从幼儿基本体操的概念介绍和论述幼儿基本体操,对幼儿发育具有有利于幼儿形体、体质、心理意义、记忆力、意志品质上的价值。

幼儿基本体操教学中支持性策略的研究

幼儿基本体操是幼儿园重要的体育活动内容，是锻炼幼儿身体的有效手段之一。练好体操中的基本动作不仅能帮助幼儿掌握体操中的技巧，而且能够培养幼儿的兴趣，达到开发幼儿智力、增强体质的目的。我们尝试根据幼儿的年龄特点及动作水平、幼儿的学习特点和认识规律，给幼儿提供更多的教学支持，

体育游戏在幼儿基本体操教学活动中的运用

幼儿基本体操是一项徒手或手持轻器械在音乐伴奏下以自然性和韵律性动作为基础的体育运动项目。在幼儿基本体操教学过程中渗透体育游戏环节．能提高幼儿中枢神经的兴奋性，保持大脑处于良好的机能状态，起到集中注意力、提高兴奋性、调节情绪、降低难度、感觉迁移、消除疲劳的作用。因此，可以说体育游戏是促进体操教学行之有效的辅助方法之一。

基本体操对幼儿启蒙教育的影响

幼儿基本体操包括的内容很多，有融姿态操、礼仪操、艺术性体操、素质操、轻器械操等，它们相互融为为一体，促进幼儿身体素质全面发展。它们可以在音乐伴奏下进行，达到既能增进健康又培养幼儿乐感的目的。多年来，我园十分重视对幼儿体操能力的培养，并开展了以“幼儿基本体操”为特色的园本课程研究。通过一系列的研究与实践，我们对基本体操的教学有了深刻的理解。

放飞孩子想象的翅膀——浅谈幼儿想象力的发展

教育学家陶行知说过:处处是想象创造之地,天天是想象创造之时,人人是想象创造之人,而儿童是新时代的创造者,要注重解放儿童的想象创造力。因此,我在各种活动中探索怎样对幼儿的想象力进行培养,并有意识地引导启发幼儿进行丰富的想象。

重视幼儿体操培养幼儿坚韧品质

幼儿品质与能力的提高都是在交往过程中实现的。而幼儿基本体操锻炼的过程恰恰为幼儿提供了最大的可能性。在进行日常基本体操锻炼中加以科学、系统的练习，让幼儿在锻炼体能的同时提高自身的坚韧品质，能为他们长大以后更好地适应社会打下坚实的基础。

浅谈在幼儿基本体操教学中如何培养幼儿良好的意志品质

本文以我园学龄前儿童为研究对象,幼儿基本体操教学活动为切入点,阐述基本体操对幼儿意志品质培养的积极影响力,探索如何在基本体操教学活动中有效培养幼儿良好的意志品质。

幼儿基本体操兴趣培养之我见

幼儿基本体操是幼儿园的一项教学内容,在幼儿时期进行体操教育,重在培养他们的学习兴趣,通过基本体操教学,能有效发展学生身体、心理等各项能力。在教学中,营造一个良好的环境,培养幼儿的特长,还要做到循序渐进,适度发展。

新视域下幼儿活动过程应突出主体性

陈鹤琴在＂活教育＂的教育原则中强调：凡是儿童自己能够做的,应当让他们做;凡是儿童自己能够想的,应当让他们想。因此,我们在科学活动过程中,应该牢固树立以幼儿为主体的思想,始终将幼儿作为学习和活动的主人。