中小学书法教育课堂转型路径探析

基于“学会思维”钟楼课堂教学改革和书法学科特质,契合书法课堂教学基本属性要求,钟楼书法课堂从教学现状出发,通过完整、高效、优质的思维活动,以课堂教学为研究阵地,探究指向“学会思维”的钟楼书法课堂教学策略。搭建思维发生场,推动思维成长点,提升思维迁移度,优化思维表现力,最终实现正确的思维价值内涵导向,推进钟楼书法课堂教学改革,达成书法学科育人的目标。