创新“融”模式 追求“合”境界——常州市高级职业技术学校产教融合的实践与探索

深化产教融合,促进职业教育“教育链”与“产业链”的有机衔接,是推动职业教育高水平发展的必由之路。但中职学校在产教融合实践过程中存在合作资源匮乏、学生能力不足等问题,以致于产教融合的推进困难重重。以常州高级职业技术学校为例,对中职学校在产教融合的发展历程中的不断尝试与实践进行详细分析,以期形成多元发展、具有特色的中职学校产教融合的新模式。

以“积极教育力”开展幸福职教新探索--常州市高级职业技术学校的“领航”建设实践

以积极心理为导向的积极教育是新时代素质教育的具体体现。职业学校依托积极教育理论,深入解读“积极教育力”培育的可能性、必要性和有效性,积极打造德育“引力”、课堂“教力”和心育“助力”,渗透“积极教育力”实践建设的思考,引领学生“十德”养成,促进学生德技共进,护航学生幸福成长。

职业学校面向中小学生职业启蒙教育课程资源开发的研究——以常州市高级职业技术学校为例

本文从职业学校的教育教学实际出发,结合地域经济和学校专业特色,阐述了新时代职业学校通过开发职业启蒙教育课程资源服务地方经济,服务区域内中小学生职业能力培养的实际困境和具体策略,并从理论依据、专业师资、课程实施对象等角度提出了可操作性的具体建议,为政府和主管部门制定科学的发展规划提供参考。

产教融合背景下职业学校实践育人的困境与对策研究——以常州市高级职业技术学校为例

教育的本质是育人。实践育人是职业教育区别于普通教育和成人教育的显著特征,而产教融合作为职业教育的重要形式,为实践育人提供了重要阵地。目前,职业学校的产教融合实践育人成效无法凸显。从实践育人的目标导向出发,剖析当前职业学校实践育人的困境,总结常州市高级职业技术学校产教融合快速发展过程中提升育人成效的实践经验,探索职业学校开展产教融合、加强实践育人的有效路径。

借助“1+X”证书试点建设 推进专业建设——常州市高级职业技术学校“1+X”证书试点案例

1+X证书制度试点工作有助于推动学校专业建设,增强专业与企业需求的吻合度;有助于促进学校专业教学按标准实施,夯实学校人才培养质量基础;有助于学校推进课证融通课程体系建设,强化人才培养质量保障。

职业学校机电专业活页式教材开发实践研究——以PLC应用技术课程为例

新时期,各行业人才要求逐渐提高,间接改变了职业院校的教学要求。机电专业的课程指导思想、教学形式、课题内容需要进行有效创新,以此提高机电专业的知识讲解效果。然而,在教学创新的背景下,教材未能获得更新。针对此种情况,采取活页式教材开展实践教学成为职业院校的办学重点。文章简要介绍了活页式教材的积极作用,随后分析了机电专业职业教材存在的不足,探索了活页式教材的开发方法,并以PLC应用技术课程为实例,提出可行的活页式教材设计方案。

“三全育人”视域下职业学校《实用化学》课程教学设计的研究与应用

在三全育人理念下,中职学校的教学宗旨是将课堂作为重要教学渠道,全面贯彻新型教学理念,结合学生的成长发展实际,构建高效化的育人教学体系,促进中职学生的全面成长和发展,从而培养符合新时代需求的先进技术人才。因此基于三全育人理念,围绕中职《实用化学》课程教学设计进行探讨,旨在提出适应时代需求和中职学生特点的化学教学策略,提升中职学校化学教学质量和效率。

探究信息技术条件下职业学校的班主任工作

在职业人才培养的过程当中,班主任发挥了重要的作用,他们是与学生相处时间最长、关系最为密切的人,班主任工作开展的效果对于学生的成长会产生重要的影响。在教育信息化的背景下,很多职业学校的班主任都将信息技术作为班级管理的重要手段,基于信息技术来对学生进行因势利导,对他们进行思想教育和道德熏陶,同时也使各项管理工作更为顺利地开展。基于此,文章运用文献分析法、归纳总结法,对信息技术条件下职业学校的班主任工作进行了分析和研究,希望为教育工作者提供参考与借鉴。

产教融合背景下职业院校机电专业新形态教材的开发研究

职业教育在培养技能型人才方面发挥着至关重要的作用。产教融合,即将产业与教育深度融合,已成为职业教育发展的重要趋势。在此背景下,开发适应产教融合需求的新形态教材,对于提升职业教育质量,培养高素质技能型人才具有重要意义。因此,文章概述了产教融合的概念和意义,分析了职业院校机电专业教材开发现状,论述了新形态教材开发的重要性和方法,并探讨了教材内容设计和教材形式创新。

校企合作模式下高职新能源汽车技术专业教学研究

目前,部分高职院校并未制定科学合理的新能源汽车技术专业人才培养计划,难以满足新能源汽车行业的发展需求,培养出的人才难以满足市场发展需求。校企合作模式作为高职院校培养技术型人才的重要途径,其应用于高职新能源汽车技术专业教学中,能实现对学生专业能力与创新思维的培养,提高教学质量与水平,培养行业发展所需的人才。该文阐述校企合作模式在高职新能源汽车技术专业教学中的应用优势,对校企合作模式下高职新能源汽车技术专业教学存在的问题进行分析,提出高职新能源汽车技术专业教学创新路径,以提高新能源汽车技术专业教学效果。

新能源汽车电控系统故障诊断技术分析

随着全球对环境保护和能源危机的关注不断增加,新能源汽车作为一种环保、高效的交通工具正逐渐引起了人们的关注。作为国内最大的新能源汽车制造商之一,新能源汽车公司在电动汽车的研发与生产上取得了显著的进展。为了确保新能源汽车的顺利运行,电控系统的结构和故障诊断技术至关重要。本论文将对新能源汽车电控系统结构及故障诊断技术进行详细论述。

新时代职业院校新能源汽车技术专业教学改革研究

为培养高质量新能源汽车技术人才,本文对新时代职业院校新能源汽车技术专业教学改革进行研究,以提升职业院校教学实效性与人才培养质量。

以“史”与“识”的积淀夯实核心素养--《江苏省中等职业学校历史教学指导方案》编制撷要

《江苏省中等职业学校历史教学指导方案》是落实课标的行动指南,通过解析《江苏省中等职业学校历史教学指导方案》的研制背景和内容要义,明确在中等职业学校开设历史课程的要求和实际需要,以增强中职历史教师的课标意识,贯彻课标提出的学科核心素养培养目标。

社区老年教育现状及供给侧改革策略——以常州市为例

作为我国教育事业和老龄事业的重要组成部分,社区老年教育日益蓬勃发展,但仍存在诸多问题。文章结合常州社区老年教育供需矛盾突出、契合度不高、深度广度不够、服务质量欠佳等现实问题,从供给侧规模、内容资源、教育载体、服务质量等方面提出改革策略,为实践研究提供参考。

工匠精神融入职业学校班级文化建设的途径探索

工匠精神是职业素养体系当中的一种高层次精神,是职业学校学生在不断提高自身职业素质过程当中要明确的专业成长方向。职业学校作为培育优秀职业人才的专门机构,在推动班级文化建设的过程中,巧妙融入工匠精神,对学生进行工匠精神熏陶,将会给学生的快速成长与健康发展带来深刻影响,培育出更多的合格职业人。

地方传统文化在职业学校教育中的渗透及对策分析

在文化的战略指导下,搭建平台,通过各种不同的方式来针对性地培养专业的艺术人才,针对于民族传统工艺文化要予以保护和弘扬。将传统文化渗透到职业院校教育当中是十分有必要的,对提升学生的人文素质大有裨益,使学生感受到传统文化的厚重、广度和深度,使得学生在面对传统文化时有责任和使命将之传递下去。

浅析职业学校机械加工类专业综合课程学材资源库的开发及应用

随着课程改革的推进,机械加工类专业的课程常采用项目式一体化教学模式,传统的教科书理论性较强,内容单一,利用率低,现有的一体化教材也只是某一项技能的整合和布置,所以适合本校情况的学材资源库的开发和应用在当下很实用、很重要,不仅对学生的专业基础知识和技能发展起到重要作用,也对自身的成长和教师教学起到引领作用。

职业教育新形态教材开发的架构模型构建及实践路径

面对职业教育教材内容、教学方法和素养培育与时代需求脱节的困境,对新形态教材的开发架构与路径进行了研究,构建了一种嵌套式、多维度的“三教同频”架构模型,灵敏反应外部影响因素,促进教材的优化更新。同时,探索了一条“四融共振”实践路径,使教材的“思、岗、课、赛、证、形”六要素互嵌融通。这种架构模型和实践路径的提出,对满足职业教育的现实需求、确保教材与科技发展同步、培养适应未来社会需要的高素质人才具有积极意义。

“建筑施工技术”课程教学改革的探索

随着经济的迅猛发展,人们越来越重视教育行业,这主要是由于教育行业所培养的人才在很大程度上决定着我国未来的发展与走向。在这种背景之下,教育局依据于社会对人才的需求制定了发展战略,要求各个高校积极配合,不断在教学过程中发挥学生的主动性并且培养学生的实践能力。在高校的众多专业里,土木类专业较为重要,这直接关系到建筑领域的人才培养。因此,有必要对土木类专业中的课程改革加以关注,确保教学的质量以及效率。文章将以土木类中的“建筑施工技术”课程为对象,分析如何实现对其的教学改革,目的在于促进土木类专业的教学水平,不断为我国建筑领域输送高质量的人才。

现代化机械设计制造工艺和精密加工技术的应用

从目前机械设计制造的实际情况来看,由于受到各种外在因素影响,其发展程度和现代社会发展要求存在严重不匹配。因此,相关人员要注重先进精密加工技术的应用,将其和机械设计制造进行深度融合,最终实现机电设备的自动化管理,这样不仅能极大提升配置资源的有效性,还能充分发挥精密加工技术自身作用,提高日常应用价值,促进相关企业的可持续发展。基于此,文章介绍了现代化机械制造技术和精密加工技术,并提出二者在实际生产中的融合应用,以供参考。