职业学校面向中小学生职业启蒙教育课程资源开发的研究——以常州市高级职业技术学校为例

本文从职业学校的教育教学实际出发,结合地域经济和学校专业特色,阐述了新时代职业学校通过开发职业启蒙教育课程资源服务地方经济,服务区域内中小学生职业能力培养的实际困境和具体策略,并从理论依据、专业师资、课程实施对象等角度提出了可操作性的具体建议,为政府和主管部门制定科学的发展规划提供参考。