中学生物课堂中体验式教学的应用策略

生物是为了让学生了解生活、生命的奥秘和本质，但因知识较为深奥及抽象，促使学生理解较为困难。体验式教学的目的是让学生通过亲身感受，加深对知识的了解，便于更好的掌握。本文中重点探讨了体验式教学这一教学方式在目前高中生物课程教学中的应用策略。

有效整合英语教材的认识前提与基本原则

在分析"整合"内涵的基础上指出,有效整合英语教材需要教师秉承"材料式"的教材观,尊重教育现场的独特性,在全面把握课程标准、教材体系的基础上,依据教学需求和语言学习规律对教材进行恰当的调整使用;同时,有效的整合还需要对整合行为本身进行系统化设计。

高中英语思辨性话题教学的理念与实践

为进一步提升教学实践中思维品质发展与文化意识培养的有效性和针对性,本文基于语言的本质及相关语言教学理论,提出“思辨性话题教学”这一理念,解释了该理念指导下的英语教学设计,并结合具体案例加以说明。具体而言,通过文化现象和观念的辨析与考察,提高学生语言加工的思维投入与认知层次,建立语言运用、思维训练、文化认知的协同发展机制,从而彰显外语课程的学科特征。课例实践证明,思辨性话题教学能够培养学生理性思维与自信表达的意识和能力,是落实英语学习活动观的可行路径。

课例研究:改进校本教研的有效途径

目前学校敦研活动最主要的任务是完成学校教研制度所规定的任务。学校校本教研的常态组织是教研组，教研不仅需要理念和有效的实践经验引领．而且离不开有效的校本教研方法支持。“课例研究”作为具体的可操作的一种研究方法·可以达成课堂改进与理论互动，实现有效的校本教研。作为一个真实反映课堂现状的课例研究，比书本理论更生动、更具情境性，“课例研究”是教师把理论内化为自己的知识，并能发挥指导作用的最为有力的媒介。

新课程理念下的教学实践与经验——反思性学习方式的教学探索

目前传统教学中落后的教学模式妨碍了学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革教学模式,使学生自主学习,让学生掌握反思性学习方式,掌握多种学习方式,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。

辐射性阅读丰厚语文教学的内蕴

以教材上任一内容为突破口,向各个方向、各个角度伸展开去,搜集并拓展阅读与教材有关的各种内容,以加深对教材内容的理解,丰厚语文教学的内蕴,并内化为学生的思想、情感和行动。通过铺设辐射阅读性通道,达到提升辐射性阅读质量、内化辐射性阅读能量的效果。

研学旅行实践与地理学科融合的国际经验与启示

研学旅行主要以户外学习、野外考察以及野外工作的形式存在。发展到今天,研学体制不断健全,事前准备到后期反馈体系逐渐得到完善,用于地理科学的教学实践日趋丰富。本文介绍了研学旅行的历史发展概况与地理学科融合实践的国际经验,并在此基础上分析了我国研学旅行应用于地理学科的主要困境与改革建议。

发掘牛津高中英语教材提示框“阅读策略”的教学价值

该文结合课堂教学实例，从三个方面阐述了教师如何在课堂上充分利用教材提示框”阅读策略”，指导学生阅读和分析文章，掌握有效的阅读策略，提升阅读能力，提高课堂效果。

信息技术课堂总结有效性的策略简析

课堂总结是对整节课的归纳和提升,好的课堂总结能起到画龙点睛、更上一层楼的作用。但是在现实中,教师往往忽视了课堂总结,笔者针对信息技术课堂总结中出现问题的原因,提出了一些看法。

运用多种教学活动进行英文电影片段赏析

一、教学活动目标 确定课堂目标,设计课前（pre-viewing）,课堂（while-viewing）以及课后（after-viewing）各项任务,让学生通过听,说,读,写各项任务的完成,理解影片的情节,欣赏影片的精髓,提高跨国文化交际的能力。

我如何上《装在套子里的人》

高中语文阅读课问题情境学习策略的最大特征就是学生在学习实践中主动地、动态化地生成问题,并且带着问题走向自己.这样做是尊重学生的元认知,把学生推向主体.本文以<装在套子里的人>一课的教学为例进行阐述.

运用多样教学手段 打造高效美术课堂

新课程改革的理念是关注学生的发展,推进素质教育,提高课堂教学的效率和效果。经过实践,笔者认为在教学中如果能有效地运用多样的教学手段,对打造高效美术课堂有积极作用。而且在美术新课程标准的教学建议中也提到了教师应"积极探索有效教学的方法"",探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段",并"有针对性地采用教学方法和手段",努力"营造有利于激发学生创新精神的学习氛围","力争让每一个学生学有所获"。

网络互动功能与高中语文新课程作文教学的亲密接触——对高中作文教学与网络的最佳整合课型的探索

新课程标准将网络列为语文课程资源之一,新课标还倡导自主、合作、探究的语文学习方式;网络的互动功能能极大程度地推动这些能力的养成。如何让网络互动功能与高中语文作文教学亲密接触,更好地整合,本人在实践中探索出了一种作文评改网络课型,在本文中将课型和课例一并展示出来。

构建五个体系推进初中法治教育

构建初中法治教育体系旨在提升学生的法治素养,可以从构建校本化课程体系、校本化活动体系、校园文化环境体系、立体式资源体系、校本化评价体系等五个方面加以推进。

从学情分析出发,设计信息技术教学内容

学情分析是教学的起点,它与教学内容设计有着紧密的联接。

信息化环境中高中英语深度教学策略

科学技术的飞速发展,使信息化得以普及,教育信息化已成为必然。伴随着新课程新一轮的推行,高中英语教学质量想要得到进一步的提升,就需要高中英语教师改变教学观念,创新英语教学方法,确保英语课堂教学能够获得良好教学效果。高中英语老师需要增强和学生之间的交流互动,把互联网信息技术成功的运用到英语教学工作中去,营造出和谐的上课氛围。课堂上重视学生之间的合作探究、老师也要加强自己的教学能力,提高英语教学质量和教学效率,还要重视教学方法创新等,本文研究目的是探索在信息化背景下高中英语教学有效性提升途径,从而推动高中英语教学效率的提升。

单篇文本任务型教学例析--以《念奴娇·赤壁怀古》为例

进行语文单篇文本教学,在教学中设置全新的情境,以任务来驱动教学,可激活学生语文学习动机,改善学生语文学习生态,提升课堂教学品质。教师依据文本进行创造性的设计,必须思考情境与任务设计的有效策略、任务的构成要素等。

信息技术课堂中实现情感目标的几点思考

该文结合信息技术课堂教学实践,探讨如何设置情感目标并在课堂教学中实现。

IT课堂因你而“活”

如何使课堂气氛活跃,很多教师会关注这个问题。由于信息课堂的特殊性,想要在课堂中提高一节课的有效性,信息技术教师想尽各种方法,如何能高效圆满地完成课堂中的教学目标是我们一直努力的方向。为了提高自己的教学水平,认真编写了一份调查问卷,寻找合适的机会让学生完成并进行深入访问。这次活动没有让我失望,听到很多学生的心声,信息技术这门课大家都喜欢,有些同学提到:"陈老师,我们的计算机课堂不够活,一些理论知识不用讲,有些新的操作方法我们也愿意自己去摸索,只是有些时候时间不够充裕。"这些话猛然间让我为之触动,下决心想要重新拓展我的思路,开始新的课堂教学。如何能使我的课堂"活"起来,将从以下几个角度去浅谈这个问题。

浅谈如何在初中英语教学中培养学生的文化品格

外语教学应培养学生的跨文化意识,提高学生的文化意识,人文素养,促进学生学习英语的激情。学好一门外语必须要了解所学语言国家的文化背景,充分注意到各个国家之间的文化差异,理解和尊重所学语言国家的文化和风俗习惯,才能更好地达到国际间互相了解和信息交流的目的。所以,在中学英语教学中,培养学生的跨文化意识起着至关重要的作用.