“高考移民”现象的社会学分析

根据社会学理论,"高考移民"现象的原因在于教育场中文化资本的分布不均,追求利益引起了个体的对抗与冲突。"高考移民"是一群作为表面的受益者和实际的受害者,它反映的是在目前高等教育资源有限、高等教育尚未实现"大众化"的情况下,不同地区高考生之间的利益矛盾和冲突。"高考移民"损害的是公平的教育理念,以及宪法所赋予每一个公民的平等教育权利。教育权是最大的公平权,在受高等教育机会的公平分配上,政府责无旁贷。

海外REITs对我国房地产业发展的借鉴与启发

房地产投资信托基金（Real Estate Investment Trusts，简称REITs）是一种以发行收益凭证的方式汇集特定多数投资者的资金，由专门投资机构进行房地产投资经营管理，并将投资综合收益按比例分配给投资者的一种信托基金。REITs最初起源于美国，它是根据1960年美国国会《房地产投资信托法案》的规定，按一定的法人组织形式组建而成的。1965年，首个REITs在纽约证卷交易所上市，经过40多年的发展，REITs在美国已经有了相当的规模。目前大约有300个REITs在运作之中，管理的资产超过3000亿美元，其中有213在纽约证卷交易所上市。与此同时，欧洲市场上也出现了REITs，但是直到20世纪90年代，欧洲各国才相继颁布法律法规规范REITs的发展。在亚洲，REITs也是到了2000年才开始有了突破性的发展，其中，日本、韩国、新加坡相继在2001、2002年上市REITs，2003年香港证监会才颁布《房地产投资信托基金守则》，准备推出REITs。由此，REITs在世界范围内尤其是先进发达国家得到迅猛发展，且日臻规范和完善。

我国高校体育课程改革理论与实践研究的探索

通过对我国高校体育教学中教育观念、体育能力的培养、课程设置、师资队伍状况等现状进行了分析与研究,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求提出改革对策及我国高校体育教学改革理论与实践的探索。

试论家校合作

家校合作,既是大教育观念的体现,也是教育生态化的需求,更是教育可持续发展的动力。家校合作具有同一目的性、双方平等性、活动交互性、沟通理解性和系统综合性等本质特征。

应用型本科院校英语教师教育模式探讨

从教师教育与发展的外延到英语教师教育与发展的界定与理据探讨了应用型本科院校英语教师教育与发展的模式。

展望音乐教师专业化发展

教师职业是伴随着人类社会的产生而产生的,但教师专业的教育发展却是在20世纪才被普遍关注,进入21世纪被更加重视起来。作为其中之一的音乐教师专业发展也是如此。本文从音乐教师专业发展问题的提出、音乐教师专业发展的现状、音乐教师专业提高的方向、音乐教师专业化发展的策略四个方面进行了一些探索和研究,以其引起我们音乐教育工作者能够对专业发展的新的认识,并针对自身的特点找到完善的方法。

李啸东书法作品

李啸东1968年生于江苏省常州市,毕业于南京师范大学美术学院,中国书法家协会会员,常州市书法家协会理事,常州书画院特聘画师,常州刘海粟美术馆特聘研究员,现任教于常州文化艺术学校。

现代工笔(重彩)画方向把握的思考

整部中国绘画史是从工笔重彩开始的(虽然当时尚未有此分类名称),以写意水墨画上句号.工笔重彩和写意水墨构成了中国画的基本骨架,特别是工笔重彩至今已有两千多年历史,然而,元朝以降,独尊水墨,工笔重彩虽未失传,但已势微,唐代是工笔重彩最辉煌灿烂的时代,除寺庙道观,墓室壁画外,还出现了<历代帝王图>、<步辇图>、<虢国夫人游春图>、<韩熙载夜宴图>等流传至今的划时代作品.……

魏晋玄学对两汉经学的破坏性误读

魏晋玄学是对两汉经学的篡改 ,这种篡改并不是立竿见影 ,或是由某个人发号施令完成的 ,而是通过玄学家们对经学著作的阐述来完成的。故意的、破坏性误读是玄学家们实现经学向玄学转化 ,导致“经学的玄学化”的基本方法。在这种方法下 ,完成了由儒家经学构成的文化语境向道家玄学构成的文化语境的最终转变。

提高音乐技能训练实效的项目教学法

社会需求是职业艺术教育发展的最大动力。党的十七大报告为文化市场的繁荣引来了勃勃生机，艺术就业的形势发生了深刻变化，不仅需求数量增加，而目呈现出越来越综合化的趋势，艺术学校的办学定位、培养目标也随之发生了重大变革。但是长期以来音乐专业课教学方法上基本沿袭了“师傅带徒弟”的老传统，培养目标与培养过程之间出现不相适应的状况，培养手段滞后于市场的需求，

职教创新教育与公共艺术课教学

进入21世纪，我国的教育中，职业教育成为实施科教兴国和可持续发展战略的主要手段之一。职业教育以培养应用型人才为主．这是社会发展对人才需求的要求。但如何使这些未来的应用型人才能适应社会的发展呢？社会在不断地发展，科技也在不断地进步，这就要求应用型人才具备创新意识和创新能力，创新教育也就被摆到了前所未有的重要位置上。在接受职业教育的过程中，各门基础学科是培养创新能力的基础，