墨韵钟楼——江苏省常州市钟楼区中小学优秀书法作品展

2019 年1月29日是瞿秋白同志诞辰120周年纪念日,常州是他的出生地。瞿秋白高尚的品德和风范,始终在时光的河流中闪耀着动人的光辉,给人启迪,促人奋进,令人景仰。常州市钟楼区教育文体局弘扬爱党爱国革命精神和社会主义核心价值观,以笔写心,以墨育人,积极推进“墨韵钟楼”书法教育工程,提倡写一手好字,传一代文明,以促进新时代素质教育。在这里,常州市钟楼区中小学生以笔墨书法追思瞿秋白同志。

有心方能挖甘泉——小学语文课堂朗读有效性指导的几点尝试

随着课改的深入研究．本文作者发现小学中年级段朗读存在着一些不可忽视的现状，感觉到语文教学中朗读有效性指导的重要性。提供有效的学习方法，培养学生的感悟能力，是现今语文创新教育的着力点。针对教学中出现的一些朗读问题，作者进行了一些尝试。

浅析游戏法在小学篮球教学中的运用

本文通过对几种小学篮球课常见教学方法的分析,得出在小学篮球教学中应多运用游戏法进行教学之结论。从而希望游戏法教学能在小学篮球教学中得到推广,起到其积极的作用。

小学神话传说题材阅读教学探微

神话传说是生产力极其低下的古代人民经过集体创作，借助于奇妙的想象力，反映自然现象或原始生活状态的艺术形式，它充满着对人类童年时期的记忆，是后人探索历史奥秘的珍贵文化财富，也是文学创作取之不竭的营养源泉。然而长期以来，

《语文课程标准》下小学生阅读能力的培养

语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生语文素养形成和发展的重要基础课程。教师应以《语文课程标准》为依据,以语文阅读课程教学为主,以课外阅读为辅,结合学生的特点,用灵活多样的教学方法,以提高学生阅读能力、提升语文素养为目标,开展有针对性、实效性的语文阅读教学。

小学数学数字化学习中的APP工具软件

数字化学习，是指基于网络环境下利用多媒体资源的共享、互动和反馈的一种教与学的方式，其技术手段大致分为两类：一类是基于即时互动的，包括课堂教学互动平台、软件以及电子书包等；另一类是基于延时互动的，如一些电子作业软件、教学论坛、微视频讲解等。目前，在课前、课中和课后，都能找到一款适用的APP软件来辅助小学数学教学，实现一些在传统课堂中难以实现的虚拟实验和互动交流。

小学三人制篮球校本化开发与实施研究

1.前言三人制篮球起源于美国,俗称“街头篮球”。三人制篮球运动一直就是大众喜欢的一种运动方式,现代NBA全名星周末还专门安排三对三斗牛赛,其中的艾弗森等著名的球员都有街头篮球史。随着我国篮球运动的发展,三人制篮球作为篮球竞赛的一种形式,受到篮球爱好者的广泛喜爱。

奥尔夫音乐在小学音乐课堂中的应用

在国家教育改革与创新的氛围中,小学音乐课程的教学模式及内容也亟待改进。奥尔夫音乐指导策略能够有序推进我国小学音乐课堂教学的进度,提升教学质量。本文就奥尔夫音乐在我国小学音乐课堂中的实际应用进行阐释,剖析此种音乐教学法在教学过程中所遇到的问题,探究解决问题的有效策略,以期为小学音乐课堂教学实践带来有益的借鉴。

中小学书法教育课堂转型路径探析

基于“学会思维”钟楼课堂教学改革和书法学科特质,契合书法课堂教学基本属性要求,钟楼书法课堂从教学现状出发,通过完整、高效、优质的思维活动,以课堂教学为研究阵地,探究指向“学会思维”的钟楼书法课堂教学策略。搭建思维发生场,推动思维成长点,提升思维迁移度,优化思维表现力,最终实现正确的思维价值内涵导向,推进钟楼书法课堂教学改革,达成书法学科育人的目标。

探究小学校外体育活动如何实现多样化开展

小学校外体育活动开展情况,直接关系到广大小学生身心健康水平,而开展形式的多样化必然会极大程度上促进学生身心健康发展。文章则围绕三个方面来确立小学校外体育活动多样化开展的策略,即:注重利用当地校外体育活动资源来促进多样化发展、立足学生兴趣为校外体育活动的组织带来灵感、依托社会体育环境来丰富校外体育活动范围和内容。

小学低段朗读教学问题及对策

《小学语文课程标准》指出：＂要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。＂基于此,我们应该清晰地认识到小学低年段的语文教学应该重视学生朗读能力的培养。同时学生语感的形成,朗读也起着至关重要的作用。然而教学实践中朗读却存在很多问题。本文旨在理清小学低段朗读教学中存在问题的根本原因,追根溯源,试图找出解决方法。

小学英语备课如何“细嚼慢咽”

备课，顾名思义就是教师很好地落实教学目标和教学内容，并采取受教育者能接受的教学方式的准备过程，这一过程也称为课前准备。做好课前准备有利于教师应对课堂中出现的各种突发问题，因此教师在课前必须做好方方面面的准备，尽量在备课时做到“细嚼慢咽”。本文将探讨小学英语备课如何做到“细嚼慢咽”。

小学写作教学面临困境及对策分析

在小学阶段,写作教学既是重点也是难点,教学的难点在于激发学生的学习兴趣,指导学生进行素材的积累,引导学生抒发自己的情感。在教学过程中,教师要给学生自由的阅读时间以进行素材积累,引导学生感受自然环境、感悟天地人文,激发他们的写作灵感,并鼓励他们写出心中所想。由此,本文在分析当前小学写作教学存在问题的基础上,提出针对性解决措施,以期为诸位同仁提供参考借鉴。

现代信息技术与小学体育教学的有机结合探究

在素质教育不断发展的今天,传统的小学体育教学方式已经被逐步淘汰,社会与时代要求每一个教育工作者都要能够不断更新自己的理念,掌握最新的教育技术和教育方法,进而为推动体育教育现代化做出自己的贡献。而在小学体育教学中,体育教学与现代信息技术进行有机整合,不仅能为学生学习创造一个生动逼真、图文并茂的教学环境,为教师成功教学提供有效的表达工具,还能激发学生强烈的学习动机,打破传统教育的死板模式,使体育教学真正的快乐起来。

例谈对话教学中话题设置的有效性——基于小学语文视角

话题设计是对话教学的重要组成部分。对话教学的话题设计中应坚持的主要原则是：问题要有意义；问题具有开放性；问题具有情感性。话题大致可以分为三类：引导性话题、统领性话题、探究性话题。在此前提下，对话教学的话题设计应注意一些策略：以难点为话题；以切开为话题；以矛盾点为话题。

谈小学体育教学中儿童创造性思维的训练

随着经济的不断发展，我国教育行业也有了一定的发展。新的时期，对教育有了新的要求，传统的教育制度难以满足新时期对人才的需求。因此，我们就小学体育教育中提倡的创造性思维进行讨论，并展望我国教育未来的发展。

小学音乐欣赏教学的实践与探索

在小学生群体中开展音乐欣赏教学，既是实施素质教育的需要，也是新课标的内在要求。而如何运用新的教学方法和教学手段提高小学生的音乐审美能力，是需要音乐教师在实践教学活动中不断思考和探索的问题。本文结合小学音乐欣赏教学的实践，对如何提高小学生的音乐欣赏能力进行了探讨。

数字化教学环境下提高小学数学课堂有效性探讨

科学技术的不断发展,为教育教学的创新与改革提供了技术支持。信息技术、媒体技术、网络技术等在教育教学中的不断渗透与融合,实现了教学环境的数字化发展,为学生营造了良好的学习环境,也为促进学生全面发展、构建高效课堂提供了保障。如今,提升课堂有效性是现阶段小学数学课堂教学改革的主要目标。基于此,结合小学数学教学改革发展需求,从借助数字化资源构建教学情境、利用数字化工具优化教学形式、利用电子白板促进课堂互动、运用电子书包实现个性化教学等方面探讨借助数字化教学环境全面提升小学数学课堂有效性的实施策略,旨在促进小学数学教学高质量发展。

绘本阅读开启低年级小学生的读写通道

宋代大诗人苏轼说写作要＂博观而约取,厚积而薄发＂,可见材料搜集、阅读积累对写好文章的重要性。低年级小学生受识字量、理解力、注意力的影响,材料搜集、阅读积累的范围较窄,能阅读、可阅读的书籍更少。绘本作为一种用图画与文字叙述故事的读物,能激发学生的阅读兴趣与写作兴趣,在启发写话、写作方法方面有着独特优势。

小学硬笔写字课堂生字教学探究

小学硬笔写字课堂教学的基本内容是语文课本中的生字,基本目标是提高学生汉字的书写能力,基本途径是通过课堂教学的展开进行书写实践训练。教学开展过程中需要适度融入书法审美和书法文化教育。小学硬笔写字以语文生字教学为探究目标,寻求规范高效的课堂模式。以语文教材为本,培养习惯、注重笔法、理清结构,遵循书写规律,归纳原理方法,从而提高硬笔写字课堂生字教学的有效性和延展性。以此继承和发扬中华优秀传统文化,增强民族自豪感和文化自信。