江苏省常州市校园足球培养模式对策研究

环境资源法学作为一门新兴的二级法学学科,具有科学性、综合性与应用性的学科特点。以此为指引,我国的环境资源法教学需要更新教学理念,注重理论联系实际,转变教学模式,采用互动交流式教学法,创新教学方法,采用先进技术和方法辅助教学,才能不断提高环境资源法学科建设水平及教学效果。

教师如何对待中学生厌学

中学生厌学情况形成的原因是多方面的,学习兴趣淡薄、学习动力不足、学习压力过大等因素是比较突出的原因,其中反映了教育机制、家长观念以及社会环境等多方面问题,只有充分认识这些问题因素,才能从根本上解决中学生的厌学问题.良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分.开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求.

初中生物学教学中学生环保意识的培养

目前我国国民的环保意识还比较淡薄,尚未能自觉地保护人类自己的生存环境。因此,必须开展环境教育,培养和提高人们的环保意识。中学阶段是一个人成长和发展的关键时期,中学生是21世纪国家的栋梁。对青少年进行环境和生态教育,使他们从小学习生物科学知识,了解生物和生态对人类的作用和影响,

小学足球的普及工作对江苏省常州市足球运动发展的思考

小学足球的普及是足球运动发展的基础，是培养高水平足球运动员的摇篮。那么如何才能更好地开展小学足球运动呢？本文从小学足球技术的“常见病”入手，通过相关措施引导，严格训练，这样才能培养出更多的足球人才，才有利于小学足球水平的提高，为江苏省常州市足球事业的发展打下坚实的基础。

浅谈中学生音乐创新能力的培养

在中学音乐教学中,学生音乐创新能力的培养与提高是整个音乐教学的重要目标之一,在音乐课堂教学中学生的创造能力的培养具有十分重要的意义那么我们该如何培养学生的音乐创新能力呢?首先"创新"教学要贯穿于音乐教学的各个环节。音乐教学各个领域都有发挥学生创造性的机会。

构建激励机制 提高整体素质——中学历史教学培养学生能力的探索

一、构建激励机制的重要性素质教育是时代的产物,是社会发展的需要。然而,长期以来受应试教育的影响和制约,使得学校的教学工作都围绕考试分数开展开,教师强调的只是学生的考试分数。在教学过程中只是培养应付历史考试,获取高分的能力。并由此形成了重点中学与普通中学,优生、尖子生与差生、劣等生的区别,这严重违背了素质教育的要求,与历史教育的目标背道而驰。同时,也严重挫伤了学生的学习主动性、积极性,限制了历史学科教育功能的发挥,削弱了历史学科在素质教育中应有的地位和作用。因此,实行素质教育已成为摆在各级学校历史教学面前的紧要任务。要实现由应试教育向素质教育的转轨。

中学生思想特点与政治课教学对策

一日,听语文老师上夏衍的报告文学《包身工》一课,有位同学朗读课文,读至包身工'拎着裤子,争马桶'一句时,禁不住口'扑嗤'一声笑了起来;而当老师组织讨论包身工制度的罪恶时,有的学生居然认为包身工制度只是资本家赚钱手段,它反映了日本资本家有经济头脑,正因为这样日本才有今天这样的繁荣发达。部分学生对包身工的苦难不同情,对罪恶的包身工制度不憎恨。今天的学生怎么啦?语文老师不满意学生的表现。这种认识尽管出在语文课上,但从某种意义上说也反映了政治教育不到位,传递的正确原理、观点得不到学生认可。

化学教学中动态生成课程资源的开发和利用

提出在教学中要巧妙利用课堂即时场景，善待学生的错误，及时捕捉学生思维的闪光点等动态生成的课程资源，引而不发导学生拓展思维空间，促进学生全面发展。

新时期高校学风问题及其对策研究

通过对苏南某高校学风状况的随机抽样问卷调查结果的统计,分析了新时期高校学风建设面临的诸多问题及其产生原因,并结合当前高校学风的实际,就加强和改进高校学风建设进行了较为深入的探讨。

纳米微粒的化学制备法

综述了近年来制备纳米微粒的化学方法的最新研究进展,包括沉淀法、水热法、喷雾法、溶胶-凝胶法、有机树脂法等.这些方法是合成粒径＜100 nm超微粉末的有效方法.

英语课结课艺术浅谈

艺术的课堂结尾，不仅可以对整堂课的内容进行概括总结，还可以起到画龙点睛的作用，达到“课虽尽而意未尽”的效果，使学生回味无穷，从而也增强了学生的学习兴趣。

谈文学鉴赏与诗歌教学

最新的教育改革,有一个令人注目的特点,就是对人文取向的回视。所谓"人才",只有先成"人",然后才能成"才",而成"人",不是成为一个只有理性的单面人。现代大文豪巴金说:"人不能只靠吃米生活。"成人的最重要因素便是人格的完善与心灵的和谐。作为一名教师,教育学生成"人"的主阵地便是课堂,如何在课堂教学中挖掘教材中的人文因素,对学生进行"人"的培养,是我们应当也是必须做的。

影响语文成绩的因素及对策——也谈高三语文的学习

高三语文应如何学习才能提高效率,这个问题一直困扰高三学生,常常听到高三学生感叹:语文难学,学不好。问其差在哪里,又不知道。其实,问题的严重性就在"不知道差在哪里"。"不知道差在哪里"就不知道应该补些什么,更不知道应该怎样补,就高三语文学习来说,一定要明确差在哪里,并采取正确的方法弥补。

谈高中数学教学方法整体性的把握

《普通高中数学课程标准（实验）》对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值等多方面提出了很多要求．这促使每一位数学教师必须重新思考教学问题，转变观念，积极探索，把新课程标准的新理念与数学课堂教学的新思路结合起来，真正的实现教学相长．本文结合自己的教学经历，就数学教学方法的整体性谈以下几点体会．

PISA研究概述及其启示

PISA项目全称为“ProgrammeforInternationalStudentAssessment”，是经济合作与发展组织（OECD）主持进行的一项国际性学生学习质量比较研究项目，参与者大部分为该组织的成员国．PISA主要是测试主要工业化国家即将完成义务教育的初中生在阅读、数学和科学方面所具备的应用知识、技能和解决问题的能力．希望了解学生是否具备了未来生活所需的知识与技能，为终身学习奠定良好的基础．

新课程实施与历史教师专业化发展

随着世界上教师专业化研究的发展、我国新一轮课程改革的稳步推进和深入发展,教师专业化发展问题备受人们关注而成为重要的时代课题。促进历史教师专业发展的主要途径是:一是教师的自我完善是历史教师专业化发展的内在和关键因素,包括个人规划、深入教学、自我反思、同伴互助等方面。二是促进历史教师专业化发展的外在、客观因素有专家引领、搭建平台等。课程改革离不开历史教师的专业化发展,新课程改革必然促进历史教师的专业发展;历史教师的专业化发展是实现课程改革目标的基本途径。

基于活动的初中物理问题设计

初中物理综合实践活动课是以物理学科知识为背景，开展的以初中学生为活动主体的多样性活动。它是一种既能联系前面知识，又把学生主观需要和兴趣统一起来的整体化课程。初中物理综合实践活动课重视学生在活动中的主观感受和过程体验，并以物理学习兴趣的激发和学生的内在动机与需要的维持为基础，以主动探究，勇于实践为主要特征，从而实现学生主体能力的发展。

AHP在教师教学评估中的运用

在对教师评估中，本文作者根据对教师评价人员的意见的不确定性，认为学校应根据评估的具体情况建立相应的评价指标，并将评价指标进行分层．运用层次分析法的原理来对教师进行评估．并引入相应的不确定群组意见集结方法来对各教师的教学评估信息进行集结。

青少年篮球运动员“战术意识”培养路径的探讨

就提高青少年篮球运动员的战术意识这一问题入手,以江苏篮球青年队为例,总结出了五大培养途径来提高青少年篮球运动员的战术意识:(1)使队员掌握篮球理论知识和发展趋势以及经验的积累;(2)培养敏锐的观察能力;(3)加强技术、战术的规范训练;(4)培养战术思维的训练;(5)强化心理素质训练。

把握历史新课标,提高学生人文素养

历史教育是培养人文素养的主渠道。历史课程标准关注学生作为＂整体的人＂的发展,突出了人文教育的主题。本文主张通过优化教学内容、精心设计教学过程、有效指导研究性学习等方面培养学生的人文素养。