共生共振:高职教育与区域经济发展的新路径——以常州高职教育园区为例

高职教育与区域经济是相互影响、相互促进的共生共振性关系,但目前二者间存在一些不协调因素。高职教育只有走内涵式高职发展道路、构建质量型人才培养模式等,才能在促进区域经济发展的同时,实现自身可持续发展。

转变职业道德教育观念 改革职业道德教育模式

提高高职院校人才培养质量，既是国家现代化建设的要求，也符合世界经济的发展趋势。近年来，高职院校的办学规模在不断扩大，办学模式和人才培养模式在不断改革，高职教育的聚焦点主要集中在如何培养、提高学生的实际技术应用能力方面，对职业道德教育有所忽视，甚至有些院校觉得职业道德教育是可有可无的。此外，当前社会对高职教育还有一些不太正确的看法，对高职学生产生了一些负面影响。

创业教育视角下高职德育新模式的探索

在创业教育已成为高职院校改革和发展的必然选择的背景下，作为高职院校重要组成部分的德育，应正确认识目前存在的问题，转变教育理念，改变循规蹈矩的教育模式，从学生创业的需要出发，通过完善德育课程体系、改革教师教学质量考核体系等多种途径，使创业教育与德育有效结合，满足学生自我完善和长远发展的需要，提高学生的创业能力。

对高职院校德育工作模式创新的探索

随着时代发展和社会进步，传统德育工作模式已不能适应新形势的发展要求，笔者从高职生的认知行为特点出发，在借鉴国外先进德育工作模式的基础上，遵循“以人为本”的理念，提出了“管为基础、引为主导”的德育工作新模式。

政校企三方联动视阙下高职教育发展研究

政府、学校与企业三方联动,是促进高职教育发展的最佳路径选择,但目前三方联动存在问题,不能有效促进高职教育发展。只有通过"立宪"转变政府职能、深化校企合作、培养与区域产业需求对接的质量型人才、打造"三高"师资队伍等途径,实现政府、学校与企业三方联动,才能有效促进高职教育的发展。

高职学生思想政治现状及教育对策研究

高职教育迅速发展,有力地推动了经济建设和社会发展,满足了人民群众的需要,为实现高等教育大众化做出贡献。新形势下,高职院校思想政治工作面临着许多新情况、新挑战。笔者根据工作中的粗浅体会,就高职学生思想道德素质状况进行分析,积极探索高职院校思想政治教育的有效途径。

高职院校思想政治理论课实践教学的思考

思想政治理论课通过实践教学这一形式,不仅能够有效地增强思想政治理论课教学效果,而且也是更新教育观念、深化教学内容、提高大学生综合素质的重要手段。目前高职院校思想政治理论课实践教学仍面临着不少问题亟待解决,而实践教学方面要卓有成效地开展,必须遵循一定的原则,创新思想政治理论课实践教学新模式。

邓小平的科学发展观初探

在总结过去经验教训的基础上,邓小平强调社会主义的根本任务是发展生产力,提出了"发展是硬道理"的著名论断。为科学发展观奠定了坚实的基础。邓小平提出的"三个有利于"的思想、"三步走"战略步骤、科技教育发展战略、"两手抓,两手都要硬"的思想、"各方面都要整顿"、人口资源环境相协调、科学教育统筹规划等一系列思想直接体现了科学发展观的科学含义。邓小平理论为科学发展观奠定了坚实的基础,构建了科学发展观的主要理论框架,是科学发展观的直接理论来源。