数学教学中学生发散思维能力的培养

发散思维,也称求异思维,是“从同一材料来源探求不同(包括特异的)答案的思维方法”。它具有多端性、变通性、独特性等特征,思考问题时注重多途径、多方案,解决问题时注重举一反三、触类旁通,因而,这也是一种重要的创造性思维方法和活动。本文就数学课堂教学中强化学生发散思维能力的培养,谈几点做法。1．巧引导,妙安排,创设思维情境人们在思维上的差异主要不是天生的,而是在后天环境教育等综合影响下形成的。

改革德育教学 重树诚信意识

中华民族有着"重信践诺"的优良传统美德,学校教育也一直把德育放在首位,但考试作弊、注水猪肉、黑哨曝光、打工者要不到工资,如此等等,不胜枚举.一旦失了信用,社会就会失序,后果不堪设想.目前社会上"信用缺失"现象屡见不鲜,重树诚信意识已成当务之急,而学校教育理应成为诚信教育的急先锋.