道德与法治教学的引导艺术

课堂教学是一种讲究引导的艺术,"先生负指导的责任",是带领学生探索知识世界的导游,引领学生理性表达思想情感的导演,指引学生走向智慧人生的导师。课程标准要求教师在学生思想品德和价值观念形成的关键时期给予正确引导和有效帮助。因此,我们必须努力探索教育教学新途径,开拓引领学生成长新境界。

环境教育与高中语文教育的融合探究

我国坚持节约资源、保护环境的基本国策,加强对于中学生的环保教育有利于推动学生的综合发展,进一步推进中小学素质教育体制改革。高中阶段是学生成长发展的重要时期,在高中语文教学当中融入环境教育的有关内容,不仅仅可以促使学生在思想上认识到保护环境的重要性,而且也有利于促进高中语文教育发展,二者共同促进,相得益彰。《环境教育丛书--环境污染与控制》一书不仅论述了在高中语文教育教学中融入环境教育的实际意义,并且还论证了二者融合发展的具体措施,具有重要的理论指导价值。

初中数学课堂教学中生态理念与生态模式的融入

在新课程改革的背景下,传统的数学课堂逐渐被时代所淘汰,更活泼、更重视互动的数学课堂逐渐成为数学教学的主流,尤其在生态理念指导下,数学课堂将会更加重视课堂教学的各生态要素之间的协调与平衡,为学生提供一个完整的教学课堂教学生态,这是生态理念指导下数学课堂的显著变化。《数学生态学模型与研究方法》一书分析了大量的数学模型和生态结合的例子,伦理清晰,观点明确,值得一读。

法治漫画的教学“味道”

青少年法治教育大纲要求,在教学方式上,将“多种法治教育资源、形式予以整合、提升”以培养学生学习法律的兴趣,增强学生法治信仰。法治漫画作为一种具有强烈讽刺性或幽默性的教育教学资源,图文并茂,形式活泼,以“大社会、小切口”的视角,将严肃的社会热点问题通过夸张、比喻、象征等艺术手法表现出来,韵味悠长,引人深思。因此,在教学中我们要认真品悟法治漫画的趣味、意味、韵味、品味和真味,与价值育人同向而行。