激发合作欲望 培养合作意识

新课程十分关注合作学习这一学习方式．开展小组合作学习，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，有利于思想的撞击和智慧火花的进发．学生通过动手操作、合作交流进行学习，真正成为教学活动的积极参与者．数学对于学生而言，不再是枯燥无味的、毫无用处的，而是充满创造的具有生动情感的一门学科．数学课堂教学中引导学生积极参与，开展小组合作，有利于学生的创新精神和动手能力的培养．

古诗“四读”教学法

古诗“四读”教学法就是要让‘读’贯于整修古诗教学的全过程,把读、讲、想、练有机结合,有效提高课堂教学效益。 第一是朗读。古诗朗读教学是以读为主体,融朗读技巧训练与语感体验于一炉的教学过程。首先,我们要教学生用普通话。符合诗歌内容的语气和语调读古诗,要读得朗朗上口。其次,要引导学生读出古诗的节奏,读好韵脚字,进而读出韵味,另外。