我们是怎样组织技工教育学会开展活动的?

一、调整组织机构,为就业前培训给行政主管部门领导当参谋。实践证明,常德市的技工教育已经成为培养常德市技术工人的主要途径,是培养和输送工业技术骨干的重要基地,也是培养高级技工和技师的摇篮。随着科学技术转化为生产力,随着西方先进技术和管理方式的迅速引进,技工教育有着更加广阔的发展前景。必须承认,前进中的常德市技工教育仍然存在着不少困难和阻力。常德市技工教育目前面临的严峻现实是:普通中学从初中分流,各种层次、各种形式、各种规格、各个部门全方位的职业技术培训如雨后春笋。技工教育的竞争对手日渐增多。

技校学生违纪的特征及矫正对策

一、技工学校学生违纪的特征对理想前途认识模糊,故意违纪。某市对420名技校生进行调查,发现14%的学生对理想前途认识模糊。某技校对部分学生进行理想前途征询时,有的学生认为,理想看不见,摸不着,空讲理想不能当饭吃;有的学生说,前途靠'机遇'、'跟着感觉走'。这个学校发现,在对前途认识模糊的学生中,有各种违纪行为的学生高达42%。对人生价值观认识肤浅,视违纪为'成绩'。某技校对466名学生作问卷调查,416名学生赞成'先贡献,后索取';30名学生提出'多索取,也贡献'、'讲贡献,也索取',占学生总数的6.7%;9名学生认为人活着就要活得快活,讲奉献、不索取是'傻瓜'。对学习目的认识片面,纪律观念淡薄。

我和《职业教育研究》

1990年8月,当我刚从事技工教育研究工作的时候,向《职业教育研究》杂志寄发了手头的两份稿件。半月后,我收到一位编辑的来信:'常德市活跃理论研究,为行政部门科学决策服务这个主题值得开发,最好扩展为一组文章深化这个主题'。于是,我披挂上阵,舞文弄墨,一口气组编了七篇关于技工教育方面的理论文章,刊发在1991年第1期的《职业教育研究》杂志上。一家全国有影响的刊物同时刊出七篇理论文章。