儿童医院

多样玩具区是离我们教室比较近的一块户外游戏场地,幼儿经常在自主游戏时间或餐后散步时来到这里自取器材进行游戏,单元桶、龟背、跳圈等都是他们喜欢的游戏材料。最近,妙妙和小伙伴们就地取材,在多样玩具区创设了一座儿童医院。

幼小衔接的家庭教育指导探析

做好幼小衔接是幼儿教育工作中面临的重要课题。幼儿园作为幼儿教育责任的主要承担者,需全方位关注幼儿的身心发展,并指导家庭做好幼小衔接准备。家庭教育对幼儿的发展有着深远影响,切实有效的家庭教育可以帮助幼儿平稳度过幼小衔接阶段、适应新的学习环境和学习方式,从而顺利融入小学生活。接下来本文将深入探讨科学的家庭教育指导策略,协助教师做好幼小衔接工作,实现幼儿从幼儿园到小学的平稳过渡。

支持向深,游戏向深

游戏是幼儿生活的重要组成部分,也是幼儿认知发展的重要途径。本文以幼儿自主游戏中的典型场景为例,思考并探讨教师如何通过深入的支持,促进幼儿游戏的持续向深,并以此实现幼儿的全面发展。一、联系与建构场景一在建构游戏“马路上”中,幼儿先是拿了几块短的积木横着连接摆放,接着又竖着摆放。

家园合作培养幼儿良好进餐习惯

在幼儿用餐环节,我发现有的幼儿依赖教师喂饭,不能自主进餐;有的幼儿挑食,故意将饭菜洒到桌上;还有的幼儿边吃饭边大声说话。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿园和家庭要帮助幼儿养成良好的饮食习惯,如:合理安排餐点,帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯;帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;吃饭时不过分催促,提醒幼儿细嚼慢咽,不要边吃边玩。