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如何引导学生积累习作素材
1
作者
高进
《湖南教育(语文教师)》
2007年第5期45-45,共1页
学生习作主要是让学生练习把自己平时看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事件,用恰当的语言文字书写出来。而学生往往容易忽略身边的事情,不善于发现和挖掘身边的习作素材,这就需要教师加以适当的引导。现就我在作文教学方面所...
学生习作主要是让学生练习把自己平时看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事件,用恰当的语言文字书写出来。而学生往往容易忽略身边的事情,不善于发现和挖掘身边的习作素材,这就需要教师加以适当的引导。现就我在作文教学方面所做的些微探索谈谈个人的看法,以就教于专家。
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关键词
引导学生
习作素材
学生习作
亲身经历
文字书写
教学方
练习
教师
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题名
如何引导学生积累习作素材
1
作者
高进
机构
常德市汉寿县朱家铺中心学校
出处
《湖南教育(语文教师)》
2007年第5期45-45,共1页
文摘
学生习作主要是让学生练习把自己平时看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事件,用恰当的语言文字书写出来。而学生往往容易忽略身边的事情,不善于发现和挖掘身边的习作素材,这就需要教师加以适当的引导。现就我在作文教学方面所做的些微探索谈谈个人的看法,以就教于专家。
关键词
引导学生
习作素材
学生习作
亲身经历
文字书写
教学方
练习
教师
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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1
如何引导学生积累习作素材
高进
《湖南教育(语文教师)》
2007
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