浅析农村学校体育教学现状调查及问题的处理

随着素质教育全面实施,农村学校体育教与学已被提出新要求,科学革新体育教学是新时代下我国农村学校持续性发展中的关键性任务,要在调查、分析体育教学现状的基础上科学处理面临的问题,深层次革新体育课程教学,建构高效体育教学课堂的同时促进农村学生全面发展。

高中数学研究性学习课题的选择与实施

研究性学习的主要内容是高中生站在研究者的角度在对问题的探索中自主学习的方式,既可以改善高中生的思维方式,也能够推动学生学习的进度,最终达到提高高中生学习效率的目的.本文对高中数学的研究性学习做了简单的介绍,并主要对课题的选择和课题的实施进行了论述,希望引起相关读者的重视.

在高中英语语法教学中 应用情境教学法的价值分析

针对高中英语教学问题,首先从激发学习兴趣和提高教学质量两个层面分析了情景教学的应用价值,然后,结合实际提出了几点具体的应用策略,通过论述证明了其有效性。

《第二次工业革命》教学过程与反思

课堂导入'1889年10月,爱迪生在经历了无数次失败后,终于找到了一种比较理想的灯丝材料——炭化棉线,人类历史上第一盏有实用价值的灯泡诞生了……'我沉浸在自己的独白中,直到第一次停顿时才发现教室里有些异样。毕竟从教已经有好几年了,教室里的情形使我立刻意识到自己刚刚哪里说错了。我一下子紧张起来,竟然找不出寥寥几句话到底是哪句说错了。'肯定是哪里口误了',我心里嘀咕着,同时快速地想着解决方案。

高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探

要在高中英语教育教学中充分发挥学生主体的作用,促进学生对英语的学习。就当前高中英语教学的发展现状而言,高中英语教学中学生主体作用的发挥受到诸多因素的影响,可见本文关于高中英语教学中怎样发挥学生主体作用的研究,具有重要的意义。

新课改推进下分析史料教学在初中历史教学中的应用

史料是丰富初中历史教学内涵,延伸历史教学的深度和广度,同时其还能够有效地激发学生的学习积极性。但是在初中历史教学中要想真正的发挥史料知识的作用,还需要合理的应用史料,这样才能更好地凸显史料的价值与作用。本文尝试对当前初中历史教学中史料运用存在的问题进行探究分析,寻找合适的运用方法,以求更好地帮助学生成长与发展。

高中数学教学中培养学生创新思维的措施

随着新课改的实施,提高高中生学习数学的积极性和兴趣已经成为当前高中数学教师重点关注和研究的问题。研究好高中数学课堂教学有效性对策就显得十分重要了。本文就高中数学课堂教学的措施进行了简要分析。

对高中信息技术自主学习模式的应用分析

随着我国信息技术的不断发展，信息技术教学的重要性日益凸显，为促进高中信息技术教学效率的提升，教师应采取自主学习模式，培养学生学习兴趣，提高信息技术操作能力。本文将对高中信息技术自主学习模式的实践应用加以分析。

浅谈地图教学与中学地理课堂

地图教学是地理教学区别于其他学科最大的特点,地图中蕴藏众多的知识点,都可通过观察、分析地图得出,是传递地理信息最好的载体。地图是地理教学中必不可少的重要教具,本文从教学地图的类型、如何提高地图教学对策方面展开论述。

从学生学习规划谈高中数学教学

从小学到高中,学生的学业任务逐渐加深,及至高中学生学业压力达到顶峰,其中又以高三学生的学业压力最为突出。数学作为一门基础性的学科,且当下教育部又在酝酿取消文理分科事宜,在这种大背景下数学对高中同学的影响趋于均衡化,也更加凸显了数学作为基础学科的重要性。学业繁重、课业重要,这就在客观上要求高中学生在学习数学课程时善于规划自己的学习时间和制定适合于自身的学习规划,老师则要了解学生的自我规划并对其进行指导把关,在大方向上为学生指明道路。

高中数学课堂如何正确运用合作化学习

高中数学课堂作为一门高考重点考察的课程,学生需要学好数学,提高数学成绩,而对于数学教师来说,数学教师则应该采取正确的教学方法代替传统教学方法提高学生的学习能力。数学课堂长期按照传统的教学模式进行教学,教师进行集体授课,学生独立自主的进行学习。这种学习模式虽然锻炼了学生的自主学习能力,但是容易造成班级两极分化的现象,不利于班级共同向前发展。因此,高中数学教师在教学的过程中要正确运用合作化学习教学方法,从整体提升课堂教学质量。

如何提升高中数学课堂教学中提问的有效性

伴随着教育教学改革的不断深入,实施素质教育的数学课堂教学也已投入到日常教学活动中。这需要数学教师不断优化数学课堂的教学方法。本文就以高中数学课堂教学的有效提问为主要内容,希望能够通过提升高中数学课堂教学中提问的有效性提高教师的教学水平。

高中数学课堂如何培养学生的创新能力

伴随着时代的日益发展,我国的教育教学改革不断深入,在高中数学课堂中培养学生的创新能力已经成为当代高中数学教师最为重要的任务之一。本就笔者的多年的教学经验,对如何在高中数学课堂中有效的培养学生的创新能力进行了一些探究,从而提出了几点建议。

发掘高中数学新教材中的“探究与思考”的作用

随着时代的进步,上级对高中课程教育的要求已经不再是以前的以教师为主以学生学习为辅的传统教学模式了,'研究性学习'正在逐渐的被引入到课程中,并且已经作为必修课开始实施了,并且在各科的教学中也渗透了研究性学习的方法,其目的是要增强学生的自主学习能力。本文将对高中阶段进行'探究与思考'的教学模式的特点并且结合实例来分析'探究与思考'的作用以及这种教学模式的意义。