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题名《出塞》教学设计
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作者
徐朝霞
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机构
常德市甘露寺小学
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出处
《湖南教育(中旬)(B)》
2009年第4期34-35,共2页
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文摘
一、导入
孩子们,古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗中间蕴含着一种心情,一个故事,甚至是一段历史。今天,老师想和你们一起走进诗歌《出塞》。(板书:出塞)
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关键词
《出塞》
教学设计
古代文化
古诗
孩子
历史
老师
板书
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
I207.22
[文学—中国文学]
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题名人教版五年级上册“小数除法”教学建议
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作者
谭国湘
盛平
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机构
常德市甘露寺小学
常德师范附小
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出处
《湖南教育(数学教师)》
2006年第8期33-34,共2页
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关键词
“小数除法”
教学建议
五年级
人教版
课标教材
学习素材
小学
数学教学
上册
教学内容
生活场景
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名《在幻灯片中插入图片》教学设计
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作者
项剑
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机构
湖南省常德市甘露寺小学
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出处
《教育信息技术》
2010年第6期38-39,共2页
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文摘
【设计理念】遵循新课标理念,主要采用“任务驱动”教学法和发现教学法,把“探究-合作-创新”的思想渗透到整个教学过程中。用任务去驱动学生主动探索、发现、学习新知;用任务引导学生运用所学的知识去解决实际问题;用任务来体现学生的创意,展示他们的个性。采用合作学习形式,让学生讨论、探索,充分发挥学生的个人特长,培养合作精神。
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关键词
教学设计
插入图片
“任务驱动”教学法
幻灯片
合作学习
发现教学法
设计理念
教学过程
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分类号
TP317.2
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名课堂上生动的局面哪里来
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作者
谭国湘
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机构
常德市甘露寺小学
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出处
《湖南教育(数学教师)》
2007年第9期19-20,共2页
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文摘
数学课堂上的生动局面究竟从哪里来呢?近两年来,围绕这个课题,我们学校开展了一系列的研究活动,通过学习讨论、操作尝试,深感做好下面几点是成功的关键.
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关键词
数学课堂
研究活动
学习讨论
学校
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名老师眼中的魅力校长
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作者
刘伟红
付婕
石光珍
李洁琼
彭丽华
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机构
长沙理工大学子弟学校
湘南学院附小
常德市甘露寺小学
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出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2009年第4期42-42,共1页
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文摘
刘伟红《长沙理工大学子弟学校老师):其实,校长的魅力,就是“人”的魅力。一个有魅力的校长,应该胸怀坦荡,以仁聚贤。一个有魅力的校长,应该精神焕发,满面春风。一个有魅力的校长,应该满腹经纶,妙语连珠。一个有魅力的校长,应该思想深刻,理念新颖。
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关键词
校长
老师
长沙理工大学
子弟学校
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分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名老师,祝您节日快乐
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作者
冯迪怡
李雁奴
周红梅
娄雯
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机构
安徽省南阳市第十五小学五年级
重庆市巴蜀小学五年级
湖南省岳阳市实验小学五年级
湖南省常德市甘露寺小学六年级
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出处
《小学生导刊(高年级版)》
2007年第9期20-20,共1页
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文摘
老师,您就像园丁一样培育着我们,我们像幼苗一样茁壮成长。我们一定会开出芬芳的花朵,报答您的培育之恩。
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关键词
老师
培育
湖南省
幼苗
实验小学
园丁
花朵
成长
快乐
节日
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分类号
G625.6
[文化科学—教育学]
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题名爸爸成了“黑猫警长”
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作者
娄雯
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机构
湖南省常德市甘露寺小学六年级
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出处
《小学生导刊(高年级版)》
2007年第11期39-39,共1页
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文摘
一个夏日的中午,爸爸陪我睡午觉。我怎么也睡不着,爸爸在我身边打起了呼噜。我看着爸爸睡得很香的样子,又看了看书桌上的毛笔和墨汁,生出了一个主意。
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关键词
毛笔
夏日
书桌
墨汁
中午
主意
眼镜
动画片
发现
根长
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名忧伤的桥南
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作者
姚宓
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机构
湖南省常德市甘露寺小学五(
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出处
《花火(C版)》
2005年第Z2期24-25,共2页
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关键词
市场
经营
心情
火灾
摊位
楼房
方形钢
钢架
想象
黑洞
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名我家的按摩师
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作者
姚宓
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机构
湖南省常德市甘露寺小学四(
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出处
《花火(C版)》
2005年第3期18-19,共2页
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关键词
按摩师
天突穴
风池穴
百会穴
穴位
读破
社会主义初级阶段
手册
按摩手法
中脘穴
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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