现代学徒制人才培养模式下“双导师”师资团队建设研究——以常德财经中等专业学校工业机器人技术应用专业为例

现代学徒制是校企深度融合的一种人才培养模式,而"双导师"师资队伍建设是其中的关键要素。文章结合学校工业机器人技术应用专业现代学徒制人才培养工作实践,提出建立"双导师"师资培训机制,合理配置"双导师"师资,提高师资团队水平;建立"双导师"师资团队激励机制,实现"双赢";深化学校专业教师和企业师傅深度协调合作,实现优势互补,打造高水平"双导师"师资团队,实现高质量人才的培养。

如何利用教学团队来促进青年教师专业发展探讨——以常德财经学校智能制造专业群教学团队建设为例

中职学校专业发展核心是专业教师团队。文章针对中职智能制造专业群专业教师专业理论与操作技能并重的特点,以常德财经学校为例,从教学团队现状,教学团队建设促进青年教师专业发展,以及专业教学团队建设策略三个方面分析研究专业群青年教师的专业发展。

中职学校数控专业校企共育模式下的中国特色学徒制推行策略研究

现代学徒制是当今职业教育发展的重要趋势和主导模式之一,推行现代学徒制是推进中国特色现代职业教育体系建设的战略选择,也是深化产教融合、校企合作、提高人才培养质量的重要举措。中职教育体系作为我国职业教育的重要组成部分,也是为各行业输送技术型人才的重要平台。为积极落实推动职业教育的完善改革,满足社会对职业型专业人才的缺口需求,本文以中职学校数控专业为例,探讨了校企共育模式下的中国特色学徒制构建策略。

中等职业学校加工制造类专业适应智能制造发展的措施研究

为了更好的实现我国提出的“中国制造2025”战略计划，加快我国从制造大国转变成制造强国。所以，我国的中等职业学校，要把握住时代的发展特点，需要充分地发挥学校的智能制造专业的培训，以发展适应当今时代下的智能制造的人才培养为目标。

依托产业学院构建“双元制”人才培养模式研究——以常德财经学校(中联产业学院)为例

文章阐述了"双元制"人才培养模式的内涵和特征,以常德财经中等专业学校智能制造系与中联重科常德分公司联合办学成立的中联产业学院为例,研究了开展产教融合、校企协同育人的"双元制"人才培养模式的实施方法,详细介绍了研究的过程以及现阶段的成效,为产教融合提供实例参考及指导。

中职学校如何提升计算机专业教学水平

中职学校的教学目标是以满足社会需求为主,培养能够立刻适应社会使用的技术型人才。研究中职学校如何提升计算机专业教学水平具有重要的现实意义。本文根据笔者多年的实践教学经验,首先就当前中职学校计算机专业教学的现状进行了分析,然后针对性的提出了几点提升中职学校计算机专业教学水平的建议,希望对相关人员有所裨益。

中职模具制造专业实习教学改革方案初探

模具制造专业是我校为社会培养技术工人重点专业,为提高职业教育的专业性和突出职业技能培养,围绕模具制造专业实践性教学环节,我们倡导"理实一体"的教学理念,从改革实践教学体系入手,按培养符合社会需要的职业能力作为组织教学的出发点、教学过程的主线、质量考核的主要标准,使教改深入到每一个教学过程中,以提高实践教学的效果。

现代学徒制人才培养模式下顶岗实习成效提升策略——以中职工业机器人技术应用专业为例

为了提升现代学徒制人才培养模式下的顶岗实习成效,现以中职工业机器人技术应用专业为例展开论述,对现代学徒制人才培养模式的必要性进行了探究。其有利于培养学生的实践能力,有利于培养学生的工匠精神,有利于提高学生的职业道德。中职工业机器人技术应用专业的人才培养现状为:教师的教学能力有待提高,师资力量有待提高,产教融合水平有待提高。常见的顶岗实习培养模式主要包括订单式培养模式、工学交替培养模式、学徒班式人才培养模式。提出了顶岗实习人才培养模式成效的提升策略:培养优秀的教师团队,引导学生形成正确的工作观念,加强校企合作深度。让学生深入企业,提高学生的实践能力,有利于将工业机器人技术应用专业的学生培养成综合型人才。

中职模具专业CAD/CAM课程教学改革探讨

中职模具专业CAD／CAM课程教学应该贯彻以就业为导向的宗旨。围绕培养应用型、技能型技术工人为目标，在专业定位、教学内容选择、教学方法改革等方面切实抓好课程建设，并实行模块化课程改革，从而不断满足经济发展对人才培养的需要。

浅谈中职学校考试过程的规范化管理

随着中职招生的市场竞争日益加剧,中职学校的入学门槛不断降低,继而带来了生源的质量问题。如何提高教学质量,培养高素质应用型人才,是中职教育的严肃话题。笔者认为,加强考试过程的规范化、科学化管理,是一条确保考试公平,提高教学质量的至关重要而且比较有效的途径。

探讨技能竞赛优化会计专业教学的有效举措

近年来,“赛教融合”模式在中职教育中是比较受欢迎的,甚至一度出现“技能竞赛热”现象。之所以会出现这种现象,是因为校方渴望建立属于自己的教育品牌,而学生也希望参与更多学习实践活动,并在通过比赛获得社会的认可。基于此,本文分析了“赛教融合”在会计教学的应用现状,并针对性地提出解决对策。

多情却被无情伤——关于中职学校语文教学现状的思考

著名特级教师王崧舟老师认为,好的语文课应有三味：语文味、人情味、书卷味.但中职语文教学中不少课却重课轻人、重“术”轻“道”,三味欠缺,了无情趣,深层原因是缺少对学生、对语文学科深沉真挚的爱.因此改变须从行为着手,作者提出三点建议供大家参考.

仁者 智者 勇者——关于教师专业化的思考

教师专业化既是一种状态，也是一个过程：既是国家、集体的行为，也是教师个人的修炼。本文把教师专业化与教师的修身联系起来，从做“仁者”“智者”“勇者”与形成专业态度、提升专业知识与技能、培养专业精神与信念的关系入手，探讨教师专业化的途径。

浅谈技能竞赛对专业的引领作用

当前全国职业教育有了一个规范的职业院校技能竞赛制度,形成了“普通教育有高考,职业教育有大赛”的良好局面,各级学校的各项技能竞赛有条不紊地展开。如中职组计算机专业群的技能大赛就为各中职学校的计算机专业建设指明了方向,有利于探索专业教学新模式,推进职业教育的改革与发展,全面优化计算机专业建设。

在专业课程教学中加强对中职生实践能力的培养

随着社会和谐的发展,当前各个单位各个行业的人用人需求不断转变,对中职学校的教育教学工作提出了严峻的挑战。中职教学的办学目的是为我国的社会主义现代化建设培养各行各业的一线工作人员,因此课程设置非常的专业化,以求能够在日常教学过程中不断提高学生的创新精神和实践能力。然而现行的授课考试制度以及课程设置上存在的种种问题,严重制约着种植教育的发展,必须要不断进行教育教学改革,加强现代化人才培养模式,不断提升学生的实践操作能力,适应市场的需求。

学校财务管理的现状与创新研究

随着现如今教育事业的不断发展,"学校"顾名思义这一词语则是蕴含着人生的二十多年,同时"学校"也是从最开始的学前教育到小学教育、中学教育再到大学教育的这一过程,学校中的财务管理也是联系着整个学校的教育情况,拥有良好、透明的教学形式,才能够对学校的发展有着重要的作用。本文将根据现如今的学校财务管理现状进行深入的分析,并研究出新的管理制度。

浅析电气设备的运行与维护特点及管理措施

在电力生产作业中,定期对电气设备的运行状态进行分析研究,并根据详细的运行状况进行设备的维护和管理,不仅能及时发现内部存在的问题对其进行优化解决,同时还能提高电气设备的安全性和稳定性,降低了其内部存在的安全隐患,充分减少了电力事故的发生。所以,相关人员要提高对电气设备运行和维护管理的重视程度,提高自身专业能力和技术水平,推动电力企业的可持续发展。对此,本文针对电气设备的运行与维护特点及管理措施进行分析研究。

中职院校创新型教师团队评价体系建设研究

文章首先分析了创新型教师所需具备的基本能力素质,并指出构建中职院校创新型教师团队素质能力评价指标体系应遵循科学性原则、发展性原则和实践性原则;其次阐述了中职院校创新性教师团队建设所面临的三个典型挑战;最后提出组织监督评价小组、优化评价工作质量、发挥评价体系作用等策略,以助力中职院校创新型教师团队评价体系建设。

PLC机电一体化技术在数控机床中的有效应用

随着各种科学技术越来越成熟,在制造机械的过程中有效地应用了智能化技术、自动化技术、电子技术等,在相关行业发展中合理应用了自动控制和智能技术等先进技术,能够推动机械制造工作进一步发展,使其满足更高的质量和效率要求。简单介绍了PLC技术的概念,分析了PLC机电一体化技术在数控机床中的实际作用,探讨了PLC机电一体化技术在数控机床中的具体应用情况并预测发展前景。

阀套C7-3智能生产线的加工研究

随着智能制造技术的不断发展,生产企业以减人工、提效率、高效率的智能装备来改良生产线。阀套C7-3要求圆柱度为0.003 mm,由于其零件精度高、加工难度大的特点,选用BOCHI VMC850L车铣复合加工中心,采用内撑软爪装夹配合六关节机器人手臂完成阀套C7-3零件数控车和数控铣的加工。在加工实践中,六关节机器人上下料、物料搬运及协同机械加工产品,较好地实现了自动化加工方式的应用,提高了效率和生产力,进一步提升了产品质量。