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开放空间对幼儿园生成课程的影响及实践 |
汤雅文
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《天津教育》
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2024 |
0 |
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2
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幼儿园生活区幼儿自我“丰收”的实践与研究 |
徐逸晨
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《美眉》
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2023 |
0 |
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3
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学习空间重构:引导幼儿经验发展走向多元、深度与融合 |
任莉
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《学前教育研究》
北大核心
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2023 |
6
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4
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在合作建构中成长——记大班“我们的幼儿园”主题建构活动 |
任莉
王静
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《早期教育(幼教·教育教学)》
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2019 |
1
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5
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中班音乐活动《吹泡泡》案例分析 ——谈信息技术在幼儿园音乐教育活动中的运用 |
邵芳
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《试题与研究(教学论坛)》
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2019 |
1
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6
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由“儿童种子观”谈幼儿园建构区的“思”与“行” |
王静
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《华夏教师》
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2018 |
0 |
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7
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基于“儿童种子观”理念的幼儿园区域活动刍探 |
郁云萍
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《成才之路》
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2018 |
0 |
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8
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浅谈绿色生活视野下幼儿园生态环境教育的思考与路径 |
罗佳静
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《新一代(理论版)》
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2022 |
0 |
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9
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如何有效开展幼儿园音乐活动 |
叶娜
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《中国科技期刊数据库 科研》
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2022 |
0 |
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10
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幼儿园大班开展童话剧表演的实践探索 |
石琳
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《读与写(下旬)》
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2021 |
0 |
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11
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浅谈废旧材料在幼儿园建构区的有效应用 |
石琳
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《中国科技期刊数据库 科研》
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2021 |
0 |
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12
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聚焦绘本阅读,探寻幼小衔接路径 |
汤雅文
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《教育界》
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2024 |
0 |
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13
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在游戏中合作,在合作中成长——在建构区中培养大班幼儿的合作能力 |
王静
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《文教资料》
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2018 |
2
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问题情境:科学活动中幼儿深度学习的路径探索 |
任莉
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《早期教育(幼教·教育教学)》
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2022 |
1
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15
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支持幼儿深度学习的沙水区环境设计与实施 |
任莉
王静
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《求知导刊》
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2021 |
0 |
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16
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区域环境支持幼儿深度学习的研究综述 |
任莉
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《名师在线》
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2022 |
0 |
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17
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中班幼儿编织特色区域活动的实施策略 |
王铭妍
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《教育界》
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2020 |
0 |
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18
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从“种子烘焙记”看幼儿关键经验的获得 |
任莉
马佩丽
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《东方娃娃(保育与教育)》
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2019 |
0 |
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19
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浅谈幼儿音乐教育活动的游戏化策略 |
叶娜
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《试题与研究(教学论坛)》
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2021 |
0 |
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20
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关于绘本阅读优化小班幼儿良好行为习惯的研究 |
王铭妍
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《新教育时代电子杂志(学生版)》
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2019 |
0 |
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