常熟·克州线上硬笔书法《全包围结构--国字框》教学案例与思考

汉字的书写要求有一定的标准:笔画正确,结构合理。“苏克空中课堂”是由江苏省常熟市虞山园区小学的教师视频连线新疆克州五所小学的硬笔书法课堂教学的模式,课中常熟市虞山园区小学教师先执教执笔姿势和坐姿,再通过儿歌助力的形式教学两类国字框的字。整个过程由扶到放,辅以教师示范、多元评价、反馈练习等方式,让两地学生大大提升了学习硬笔书法的兴趣,让学生感受了书法艺术之美,提升了他们的书写能力,激发了他们对祖国传统文化和语言文字的热爱之情。

书法门诊室

评语:此幅行书作品比较有趣味,也自然,相信作者于创作时是很轻松愉悦的。但感(觉)少些传统与书卷气。(首先,)个人的习惯多(了)一些,如"向"、"意"、"适"、"阳"、"黄昏"、"啼"、

从最近书写状态谈书法留白

书法已经走进了我的生活,有时想想,与书法一起生活也是偶然,但现在却已经离不开它了,自学书法以来,给我带来各种甘苦,也只有自己知道了。不知何时,我对杨凝式、八大山人、谢无量等各家的＂白＂感兴趣了,慢慢的,开始关注书法之间的留白,或许这是我这几年书风变化的一个重要因素。没有留白,便没有书法,

第七届百强榜·精英 唐志昂

总感觉自己还年少,但转眼也到了不惑之年。思考多了,感悟也多了起来。对于书法,不同的阶段有不同的认知与理解。每一次的感悟在一次次实践中否定和完善。年少时追求这样一种状态:凭着自己的一股激情,不去过多地设计与构思,写到哪算哪。为了完成一件满意的作品,一口气写个数十张甚至通宵达旦。想用流畅明快的笔意来表现挥洒自如、痛快淋漓的感觉,自以为是才情的自然流露。

吴恺篆刻作品选

吴恺，男，江苏常熟人，受业于上海著名书画篆刻家钱君匋先生，得其精心指点，作品曾在全国、省、市获奖、展览和被收藏。供职于常熟市图书馆古籍部。编辑出版《常熟藏书印鉴录》等。

意在笔前

书法创作中讲究意在笔前,此语出自王羲之《题卫夫人笔陈图后》:“夫欲书者,先于研墨,凝神静思,预想字形大小、偃仰、平直、振动,令筋脉相连,意在笔前,然后作字。”意在笔前是一种境界,更是一种提示。那么意在笔前,这个“前”到底是前到什么程度呢?有人说前十天、前三天,也有人说是下笔前几小时,还有人模糊时间概念,把前理解为反复思考和酝酿,当然这样的前因人而异,并不是机械统一的。

百强榜人物——秦健

我对书法的回忆写在前面:昨天有朋友问我,学习书法几年了?这个问题促使我对自己的学书经历作一个简单的回顾……书法已经走进了我的生活。有时想想,与书法一起生活也是偶然,但现在我却已经离不开它了。生在农村的我,习惯了放学回家割割羊草、生生炉子。