在中学体育教学中实施“合作学习”的实验研究

为了提高中学体育教学质量,探索中学体育教学方法,通过文献资料法、数理统计法和实验法对杨园中学初二年级两个班学生89人的学习效果进行了对比分析,随机选取其中一个班为实验班,采取合作学习教学模式进行实验。研究结果表明:实验班学生的身体机能、运动技能、心理健康几项指标均高于对照班,这种教学方法可以在中学体育教学中推广应用。

在中学语文作业批改中渗透人文精神探讨

传统的作业批改存在一定的弊端,渗透着人文精神的新的作业批改方式既符合学情和学生年龄特征,又是新课改的必然趋势,对此进行了详细的分析。

初中英语课堂“交流—互动”教学模式探究

构建和完善'交流—互动'式英语教学模式,能促进教与学方式的变革,实现英语教与学效果的优化。本文在阐释'交流—互动'教学模式内涵和初中英语课堂中引入'交流—互动'教学模式意义的基础上,提出了初中英语课堂中'交流—互动'教学模式的构建策略。

基于数学思想视角下的分类讨论教学研究--以初中数学“圆周角”教学为例

在初中数学教学实践中,以引导学生实现不同知识点的综合运用与组合为目标,探究基于数学思想视角下的分类讨论教学策略具有重要的意义.文章以“圆周角”教学为例,探究了初中数学教学中渗透分类讨论思想的策略.

深度学习视角下的初中数学教学策略

从核心素养的角度分析,初中数学深度学习就是引导学生勤于反思、迁移应用所学知识、发展学生的高阶思维.而当前初中生在数学学习中仍然存在着学而不思、被动应付等浅层学习的现象,这些现象的存在不利于学生灵活应用所学知识,也不利于发展学生的高阶思维.那么,从教师的角度分析,当前初中数学教学中存在问题的原因是什么?如何使深度学习落根于当前教学实践之中?这成为当前初中数学教学亟待探究和解决的重要课题.本文拟对初中数学学习现状进行审视与反思,在此基础上尝试探讨初中数学深度学习的主要思路和优化途径.

初中VB程序设计教学方法初探

学习一些程序设计，是对素质教育内涵的丰富，同时也是现代信息社会的需求。程序设计是一种构造性的技术，由于学生在原有知识准备、主动学习心理倾向、个性发展、逻辑抽象思维等因素上的事实差异，他们所形成的知识体系结构也参差不齐。因此，程序设计教学目标应根据学生具体情况恰当定位，这样有利于教学双方共同发展，有利于有效教学。笔者所在地区开设VB程序设计课已经三个年头，经过三年的教学实践，

强化课堂教学 实施化学有效教学

在化学教学中强化课堂教学,让学生通过课堂实现自主、合作、探究学习,使学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观各方面的素质都得到提升。一个富有个性化的课堂可培养和保持学生学习兴趣,强化学习的信心,提高学习的效率。本文提出在课堂教学中激发学生学习的兴趣、发展学生个性、实施化学有效教学的几点策略。

强化英语预习 提高课堂效率

本文从学生英语学习的预习方面分析、探讨、阐述了预习对培养学生自主学习能力的促进作用。预习能培养学生养成良好的学习习惯,对学生的自主学习和主动探究具有积极作用。本文就如何进行有效的课前预习,提高课堂效率提出几点举措。

初中道法课生活化教学应用与分析

随着新课程改革工作的推进和素质教育的深化,教育工作愈发注重学生综合素质的培养。基于此,为提高《道德与法治》教学质量,加强与实际生活的联系,本文探讨初中《道德与法治》教学中应用生活化教学的意义,以《情绪的管理》为实际案例分析该教学方法的应用途径,以供相关工作者参考。

对症下药,彰显思品课堂活力——如何走出农村思想品德教学之困

农村思品课教学应对症下药,从四个方面彰显课堂活力,走出思品教学之困:巧用多媒体,彰显课堂活力;创设情境教学模式,全方位增强课堂活力;挖掘生活化内容,为思品课堂注入活力;建立多元教学评价机制,为课堂活力增色。

“体验”的生命教育--初中道德与法治课教学中的生命教育思考

生命教育是一个构建学生对于生命的正确认知,学会正确对待自己的生命,理解生命的意义的重要学科。在初中阶段开展生命教育是十分必要且有意义的。学校可以以道德与法治课堂作为媒介,对学生进行良好的生命教育,帮助学生树立正确的生命价值观和良好的道德修养。文章将从生命教育理论的实践出发,对初中的道德与法治课的教学提出一些见解和建议,希望能对初中的生命教育起到一些参考和启发作用。

有效探究,深度学习--以“三角形相似的条件(第一课)”教学为例

学科核心素养视域下,引导学生在真实的学习探究之中自主发现和深刻理解数学学科本质与知识内核,促进数学学习力的提升与发展是数学学科教育价值的真正回归.文章以“三角形相似的条件(第一课)”教学为例,探讨如何在课堂教学引导学生有效实施探究性学习的策略.

学陶行知思想,谈初中英语有效课堂教学

课堂是学习知识的主阵地,如何提高课堂教学的有效性是广大教师一直努力的方向,探讨初中英语有效课堂教学有助于提高英语教学质量,为学生日后的学习打下良好的基础。

基于学习活动观的初中英语阅读教学实践——以Unit2 Travelling Reading阅读教学为例

文章以"TravellingReading"为例,尝试从学习活动观的视角探究初中英语阅读教学策略,以引领学生在有意义的主题英语阅读探究活动中增强语篇意识,深化文化内涵理解,发展语言知识学习技能,提升英语思维品质,引领初中英语阅读教学不断走向深入,构建高效英语阅读课堂。

基于新课改背景下的初中生数学问题意识培养之探究

数学问题意识是初中生数学学习素养的重要内涵之一.初中数学教师在教学实践中,要注重对初中学生问题意识的培养,创造＂问＂和＂思＂的机会和条件,让初中生主体在学习探知数学只是进程中,敢于问、愿意问、学会问、善于问.

浅谈如何构建英语课堂教学的有效性

新课程下的英语教学必须面对一个问题,就是如何使我们的教师树立有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术,构建一种有效教学的框架。

初中生数学学习障碍分析及对策

文章结合自身的教学体会,对初中生数学学习过程中产生障碍的原因进行了总结、分析,并提出了相应的对策。

加强作业管理 提高数学教学效益

数学作业是教师检查教学效果、反馈信息从而进行针对性教学的重要途径。在教学中,坚持“有课必练,有练必收,有收必评,有错必纠”原则能够有效地提高学生的学习兴趣,巩固学习效果,加深对知识的理解,从而奠定扎实的数学基础。

刍议影响女生参与体育活动的因素及应对策略

对于青春发育时期的女生来说,随着第二性征的发育,对自己的女生本位思维和心理凸显。因此,大部分初中女学生对参与体育活动的积极性下降,变得不喜欢参与体育锻炼。但是正常的体育学习和锻炼是促进学生身体发育和提高身体素质的重要保证,所以,该文对影响初中女生参与体育活动的影响因素和解决策略进行了探讨。

初中数学实验的实施意义及案例研究

开展数学实验是数学课程标准的要求,它对于提高学生数学学习效率、培养学生解决问题能力、发现问题能力和创造能力等具有重要的意义.为了充分发挥数学实验的优势,需要我们了解数学实验的特点,坚持问题引领,突出学生主体,合理地运用信息技术手段,提高数学实验效能.实验设计既要注重知识复现型实验,又要开展问题探究型实验,并将数学实验与数学教学内容有机结合起来,从而不断地提高数学实验的有效性,让学生逐步学会数学学习,不断经历、体验知识形成的过程,享受创造的成功体验.