皮肤科实习生带教工作的探讨

目前传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)已不能满足皮肤科实习生带教的需要,临床带教老师需不断提高自身专业修养和个人魅力,坚持学习本专业的前沿知识,做到与时俱进,带教过程中注重激发学生学习兴趣,打破传统教学方法的束缚,根据教学内容及实习生的实际情况,结合以案例为基础的教学法(case-basedlearning,CBL)、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、多媒体辅助教学法等多种教学方法。患者是最好的教师,应尽可能给实习生多提供接触患者的机会,让其独立完成接诊患者的任务,实现临床与实践相结合,更快地提升其专业技能。同时注重实习生医患沟通能力培养,医患沟通能力是临床医师及医学生在临床工作中不可或缺的能力。良好的医患沟通使医生更容易获得患者的信任,有助于实习生更好地完成病史采集,对病情做出正确的判断,从而提高临床诊疗水平。良好的医患沟通可减少医患矛盾的发生。要做好皮肤科实习生的带教工作,需要临床带教老师和实习生共同努力。