“涉农”十策——关于我省中等职业教育涉农专业的十条建议

在目前国家对职校涉农专业大力扶持．对涉农专业学生实行“一免一补”（免学费补生活费）的新形势下，职校涉农专业总体招生形势仍然不容乐观，起色仍然不大，很多农村职校的传统涉农专业正在慢慢消失．只有少数专业能勉强维持原有的规模，这是值得探究的课题。

中职生职业素养培养将是永恒话题

一、中职生职业素养的界定 职业素养是个宽泛的概念。从广义上看是指社会人在从事某一具体活动中应具有的素质和修养。从企业要求方面看，职业素养包括职业规范、职业形象、职业技能、职业心态、职业道德五个方面。笔者认为，中职生职业素养的培养，必须与企业对员工职业素养要求相匹配，因此中职生职业素养定位可以在两个范畴：一是“德”，即行为习惯、心理素质、职业精神和职业道德；

化工制图教学中提升职业素养的探究

笔者分析了现代职业学校重知识轻素质的教育的现状,得出提升现代中职生职业素养的必要性。笔者首先研究了职业素养的内涵,得出在化工制图教学中从职业思想道德、职业文化素养、职业技能、职业行为习惯四个方面提升职业素养的方法 。

对农村中职生职业素养培养的探索和研究

企业和市场选择人才看中的不只是学生文凭和证书,更看重学生的基本素质、基本技能和职业精神,即应具备良好的职业素养。针对这一现实问题,文章提出了农村中职生职业素养的培养目标,提出了培养农村中职生职业素养的思路和方法。

实践教学法在分析天平技能训练中的应用

本文分析了职校化工专业课教学中实施实践教学法的必要性,以化工分析课程中分析天平的操作技能训练为例,对如何进行实践教学法做了初步探索,得出巧设疑问激发兴趣,图示法探究原理,利用好奇心规范操作,创设情境提高技能的四步实践教学法,并对在实践教学中渗透职业素质和创新能力的教育进行了探索。

中职“三级三层”实践教学体系的构建与实施

常熟市谢桥职业中学在创新办学模式、开展课程改革的同时,积极探索并逐步构建实践教学体系。因为就目前而言,常熟市谢桥职业中学实践性教学环节开设不足,实践教学的计划、过程及评价等方面尚存在问题,总体而言,现有实践教学模式难以培养适应园区生产、建设、服务一线需要的高素质技能型人才。

论实训教学中班级管理的基本策略

本文由实训在教学中的重要地位出发,探索了实训期间的班级管理策略。笔者通过钳工实训的班级管理实践,总结出三个基本策略:加强职业观念、完善制度建设、提高职业技能。

对中学非计算机专业计算机教育的几点思考

经济高速发展的当今社会,信息化趋势越来越明显,计算机的重要作用越来越明显,显然,它已成为人们生活中不可或缺的一部分。非计算机专业计算机教育是中等职业学校中非常重要的一部分,本文从中等职业学校非计算机专业计算机教育的现状及问题出发,分析总结了提高中等职业学校非计算机专业计算机教育质量的策略方法。