应用型本科院校辅导员职业发展的困境及对策——以常熟理工学院为例

辅导员是应用型本科院校人才培养的重要力量,要正向引导学生努力成为应用型人才,积极投身于地方经济社会发展的建设中去。以常熟理工学院为例,分析当前应用型本科院校辅导员队伍建设的现状及必要性,了解辅导员职业发展的三大现实困境,即辅导员专业背景多元化、辅导员职业认同度较低、辅导员职务职级晋升较困难。为了辅导员职业的长远发展,提出重视培训与研究,畅通辅导员职业发展路径;重视队伍建设,增强辅导员职业认同度;重视管理与考核,确保辅导员稳定发展等三大对策。

基于现代产业学院的智慧教室建设探索——以常熟理工学院人工智能技术学院为例

现代产业学院是应用型本科高校人才培养的创新模式,智慧教室则是一种新型的创新教学方式.本文以常熟理工学院人工智能技术学院为例,分析探讨了现代产业学院的发展趋势及特点,以及在现代产业学院建设计算机智慧教室的主要优势和必要性.智慧计算机教室分智慧教室和创新工坊两类,智慧教室云平台具有虚拟技术架构体系及教学资源管理优势.其应用能实现互动式教学、投屏展示、课堂录播及微课制作、工坊创新作品创作和展示等功能,体现现代产业学院特色及计算机智慧教室优势.

新工科建设背景下校企协同育人模式的问题与对策--以常熟理工学院自动化专业为例

随着全球科技变革和产业革命,加大技术能力复合应用型人才的培养是我国适应新一轮变革的必要前提。在新工科建设背景下,高校应努力培养出高质量的应用型人才,推动学科的可持续发展,推动我国的高素质人才建设。结合当前校企协同育人模式中存在的问题,从人才培养机制、校企资源共享、完善评价体系、强化企业作用等方面阐述了校企协同育人模式在自动化专业人才培养中的优势,结合常熟理工学院自动化专业专业本科人才培养,在优质教学基地建设、教学体系融合创新、师资队伍加强优化、企业项目产学互动、规范建立评价体系等方面提出了相关解决对策,以期为该专业人才培养提供可靠的依据。

常熟理工学院教育低代码平台建设

智慧校园建设经过十多年的发展,先后经历了业务系统建设、三大平台建设、一站式建设、移动化建设、中台建设五个阶段。在业务系统建设阶段,各个高校加快推进教学、办公、科研、人事、学工、资产、财务、图书等核心业务系统建设;三大平台建设阶段,数据中心、统一身份认证、信息门户面向师生提供服务;一站式建设阶段,围绕智慧校园服务建设网上事务大厅,将传统的线下跑腿办事,变成网上流转;移动化建设阶段,为了方便领导与师生便捷使用业务系统,又把传统的业务系统、信息平台搬到了移动终端.

基于“学科交叉、艺工结合”理念的产品设计专业人才培养体系构建——以常熟理工学院为例

“学科交叉、艺工结合”是产品设计专业应用型、复合型、创新型人才培养的关键。该文解读“艺工结合”的背景和内涵,分析制约“艺工结合”的瓶颈问题,通过确立“艺工结合”人才培养方案、利用校内学科交叉的协调机制、组建多元的师资队伍、以项目为牵引、以成果为导向进行协同创新等,构建适合产品设计专业的应用型、复合型、创新型人才培养体系。

应用型本科人才培养的机制与模式创新——以常熟理工学院行业学院探索为例

转型是新建本科院校发展过程中面临的必然选择,"立足地方、面向行业"是新建本科院校实现转型的战略性面向,"行业学院"则是创新合作教育模式、有效解决合作难题的行之有效的新机制、新模式。常熟理工学院积极探索行业学院应用型人才培养机制,推进合作教育模式向行业学院演进,健全行业学院办学体制,建立行业学院运行机制,明确行业学院人才培养模式内涵,把握行业学院建设的核心环节。行业学院人才培养机制的探索促进了应用型人才培养质量提升,助推了高校与行业协同发展,推进了学校与业界的深度融合,获得了社会各界的广泛好评。

智慧校园建设背景下对“电子政务”课程教学资源拓展的思考——以常熟理工学院为例

依托信息化技术建设智慧校园是提升校园教学服务水平、促进部门协同、提升行政管理效率的重要路径;"电子政务"课程教学目标的有效实现,必须借助电子信息化硬件系统、数字网络技术和相关软件技术的综合服务系统运用。通过智慧校园建设,为"电子政务"课程教学提供技术支撑,已成为"电子政务"课程教学中资源来源、理论与实践结合的重要途径。

《常熟理工学院学报》(自然科学)2005-2010年基金论文统计分析

通过统计《常熟理工学院学报》(自然科学)2005-2010年6年间的基金论文情况,重点分析了学报的基金论文比,基金论文在各学科研究论文及內、外稿中的分布情况。结果表明,学报的基金论文率呈快速上升趋势,基金论文在学校优势学科中所占比重较大,外稿基金论文在总基金论文中占有相当大的比例。这一结果从一个侧面说明,学报的学术质量在迅速提高,并具有了较大的社会影响力。

论新建本科院校教学质量保证体系的构建——以常熟理工学院为例

指出构建面向现代大学制度的教学质量保证体系,是新建本科院校提高教学质量的内在需求、关键与保证。以常熟理工学院为例,阐述在健全组织体系,建立开展教学质量保证工作;制定完善教学质量保证体系文件系统,加强教学质量监控体系建设;推进质保体系的实施与运行,以及结合学校在教学质量保证体系构建方面的探索与实践活动,可为新建本科院校构建教学质量保证体系提供参考。

大学生职业生涯规划现状调查分析——以常熟理工学院为例

通过对常熟理工学院的学生调查发现,大部分学生对职业生涯规划存在一定认识并知其重要性,但是缺乏系统深入的了解;对职业定位的认识处于相对模糊状态;在职业准备方面仅仅停留在认知状态,而未能采取实际行动。造成这些现象的原因,一是各种社会因素导致大学生劳动力市场的资源配置受到严重制约;二是缺乏有效的职业生涯指导;三是家庭、社会缺少对职业生涯规划的认识和宣传。应从加强职业生涯规划意识,建设专业化师资队伍,联动家庭、社会和学校等方面采取措施。

大学生就业难的原因及对策——以常熟理工学院为例

从分析当前高校大学生就业的现状及就业困难的原因出发,指出了大学生就业过程中存在的一些矛盾和问题;并针对这些问题进行了相应的对策探索,旨在促进大学生顺利就业和持续发展,实现人生价值。

应用型本科人才培养的机制与模式创新——以常熟理工学院行业学院探索为例

转型是新建本科院校发展过程中面临的必然选择,“立足地方、面向行业”是新建本科院校实现转型的战略性面向,“行业学院”则是创新合作教育模式、有效解决合作难题的行之有效的新机制、新模式.常熟理工学院积极探索行业学院应用型人才培养机制,推进合作教育模式向行业学院演进,健全行业学院办学体制,建立行业学院运行机制,明确行业学院人才培养模式内涵,把握行业学院建设的核心环节.行业学院人才培养机制的探索促进了应用型人才培养质量提升,助推了高校与行业协同发展,推进了学校与业界的深度融合,获得了社会各界的广泛好评.

常熟理工学院:挖掘大学沉睡数据价值

建设背景21世纪各国的教育体系、模式、内容和管理均发生重大变革,向开放式、网络化、终身化和普遍提高人的素质和基本能力为中心的学习型社会过渡。近几年,国内高校由于招生规模的逐年扩大、新校区的规划建设、教育信息化的大力推进,面临着前所未有的机遇和挑战。由于院校之间的竞争越来越激烈,如何提高教育管理水平、如何提高办学效率把握高等院校生存和发展的命脉成为关键。

企业工程师参与课堂教学调查分析——以常熟理工学院为例

对常熟理工学院化学与材料工程学院高分子材料专业学生进行企业工程师参与课堂教学问卷调查,从教学态度、教学内容、教学手段、教学效果和综合评价这五个方面进行企业工程师参与课堂教学的分析,以分析结果为基础给出了一些建议,为进一步开展企业工程师参与实践性较强的课程教学提供客观依据。

常熟理工学院学分制实践研究

学分制是一种教学管理制度,它的实施有助于推进高校教学改革,提高办学水平。常熟理工学院作为一所新建本科院校,实施学分制改革,取得了一定成效,也遇到课程资源不足,学分制激励功能无法完全发挥等困难,需要采取更新教育理念、挖掘课程资源、实行按学分收费等措施加以推进和深化。

学分制与本科生导师制的实践——以常熟理工学院为例

在学分制条件下，导师制的实施有着重要意义，它是推行学分制的重要保障。研究以常熟理工学院本科生导师制作为样本，通过问卷调查和访谈等方式发现导师制的实施总体而言满意度较高，但存在如师生比不合理、导师考核监督机制不完整等问题，并提出拓宽导师资源、加大宣传力度、健全导师考评机制等建议。

常熟理工学院 好的内容比平台重要

如何进行大数据的分析与利用,为高校管理工作带来更大的价值,是当前高校所面临的重要问题。在分析我校大数据现状及所存在问题的基础上,我校从现实出发,利用现有的条件挖掘校园数据价值,构建了一个统一、完整、多层次、智能、安全、可靠的大数据管理与决策平台,从实际运用的效果来看,有效地推动了学校管理工作的现代化、科学化。

常熟理工学院 互联网+资产盘点让高校资产“水落石出”

高校资产如何能高效地盘点困扰着许多高校,这个难题最近在常熟理工学院终于有了着落。启动校园资产清查 2015年底,常熟理工学院召开动员会启动全校资产清查工作,会上,陈建华副校长强调了加强国有资产管理工作的重要性及开展本次资产清查工作的必要性。要求各单位分管资产工作的领导要按照学校要求,及时跟踪资产清查工作进展,重点清查遗漏、缺失和不规范的环节,梳理清查工作中发现的问题。

地方本科高校专业集群布局与建设的探索与思考——基于常熟理工学院的案例分析

专业集群作为一种直面现代产业集群需求、优势资源集聚的专业组织形态,成为当前越来越多地方高校专业结构调整与专业建设的战略选择。基于常熟理工学院专业集群建设萌芽、培育、深化等十多年的探索与实践,提出应用专业集群建设要自觉做好顶层设计、学科专业一体化建设、建立行业学院运行机制。

建设应用技术大学的战略思考——基于常熟理工学院的办学探索

系统总结常熟理工学院升本十年来转型发展的基本经验,即系统谋划、准确定位,思路清晰、稳步推进,抢抓机遇、顺势而为,重视研究、科学发展,分析学校在新一轮发展中的高等教育转型大背景,有助于明确创建"特色鲜明、质量著称的应用技术大学"的目标方向、以提升大学职能履行能力为核心的内涵建设任务和建设应用技术大学的几个关键指标,进而从战略层面梳理学校建设应用技术大学的基本思路。