英语名词动词化现象论略

名词动词化用法早在莎士比亚的剧本里就出现了，现代英美报刊杂志也常见到。发生动词化现象的主要名词有人名、商标名、动物名、地名、身体器官名、体育名以及信息科技术语等。名词动词化用法可使语言简明扼要，形象生动，增强表达效果，较多地应用于大众媒体报导和科技文章。但在使用中，也要适度，不能滥用。

现代英语中的术语探讨

术语在一般英语中的使用引起了语言学家们的批评。本文探讨了使用术语遭批评的原因 ,哪些领域的术语容易被使用。

皮尔士的符号学观述评

本文从两个方面阐述了皮尔士符号学观的历史进步的表现：一、记号分类学思想；二、操作理论。与索绪尔的符号学观相比较，皮尔士的历史贡献在于，增加了“解释项”，体现出人的主观因素。

论结构主义文学批评的语言学根源

众所周知 ,结构主义文学批评受结构语言学的影响 ,国内有不少学者对此有过一定的研究 ,但究竟后者如何影响了前者 ,这一具体过程却很少有人论及。本文将着重从三个概念方面深挖二者之间的渊源 :一、封闭的系统 ;二、结构层次 ;三、关系。

think作“打算”解时可以跟不定式吗?

2. Did you think to ask how his fatherwas?你有没有记得问他父亲好?(王福祯等主编,《英语惯用法大词典》,p.903)

微笑在教学中的交际功能

笑是面部表情的主要形式之一,属于非语言交际范畴。笑不仅有祛病强身,延年益寿的功能,而且也是实现非语言交际的重要途径。语言交际和非语言交际的显著区别,就在于后者常常会在不知不觉中反映出人们最真实的感情和最内在的需求。熟知非语言交际,我们便会觉察到日常生活中微笑和动作所表示的意义。

认识大脑功能 探索全脑教学

我们的时代是信息时代 ,科技发展突飞猛进。在脑科学领域有了许多令人激动的发现 ,全世界的一些专家和学者对大脑功能的研究越来越感兴趣。但对大脑功能的研究很多方面依旧是个谜。教师对大脑功能具有更多的认识和了解有助于他们在实施素质教育中改进教学方法 ,这是具有深远意义的。