写作策略知识在小学语文教学中的应用策略

现代语文教育是以学生的核心素养为中心的,其中很重要的一点就是学生的写作能力。现代社会中,不仅仅是在小学阶段学生们需要写作,学生们的成长始终有写作相伴,但是现阶段学生的写作能力明显不足,如果要让孩子打好基础就得从小学起,从小培养他们的写作能力。在小学语文各种能力的教学中,语文的写作能力就显得格外重要。写作策略知识在小学语文教学中的应用对学生们提升写作能力有很大的帮助。为了使孩子能够自主地去学习,也为了激发孩子学习的积极性,培养孩子们对写作的兴趣是大势所趋。本文结合本人的亲身经历和实践经验谈一谈如何提升学生们的写作能力。

小学低年级进行字理识字教学的探索

小学阶段识字量为3000个左右,其中小学一、二年级识字2000个左右。而中国字较之拼音字,字形变化多,结构复杂,笔画类型也多,字形和读音不像拼音字有直接联系,形似、音同、义近的字又多,所以在一、两年内要准确牢固地识记2000个左右的汉字,确实有一定难度。另外,由于相当长的时期以来,受“汉字落后论”和“拉丁字母万能论”的影响,对汉字的科学研究和教学研究的投入很是不够,传统的识字教学中,多为机械呆板并千字一律地数数笔画,讲讲结构而已。教师的简单教学,学生的机械识记,结果就是多学多忘,错字连篇。

浅谈小学中高年级学生在语文课堂中不积极发言的现状与探究

小学生随着学生年龄的增长,年级的逐年升高,到了中高年级,往往会遇到许多学生在语文课堂上“不愿说话者”或“一言不发者”。这种现象严重限制了学生的成长。为此,我对这种现状进行了仔细的观察研究并深刻地思考,找出了一些切实可行的措施。我相信,只有我们每位教师都做个有心人,必将点燃学生内心深处的智慧火花。

浅议小学语文古诗词鉴赏教学

我国拥有着几千年的文化历史,其中,古诗词更是漫长历史中沉淀下来的精华,蕴含着丰富的人文精神和文化底蕴。而古诗词教学最重要的是引导学生进行诗词鉴赏,这样才能让学生真正发现古诗词的魅力,从而产生深度学习的热情。

浅析小学数学课堂互动生成教学的实施要点

随着新一轮课程改革的全面开展,小学数学课堂教学的内容和组织方式逐渐呈现出灵活性和多样化的趋势,教师越来越重视学生的主观能动性,通过积极改善师生之间的关系,构建合作交流的环境和平台,积极推进“互动生成”课堂教学活动,有效地激发学生学习的兴趣和积极性,促进了课堂教学效率的提升,使小学数学课堂教学向着更高质量方向发展。

浅谈小学数学核心素养培养方法

数学是小学教育体系中的重点内容,数学教学的质量直接影响着学生的学习和发展。在新的发展背景下,对小学数学教学也提出了新的要求,要求在小学数学教学要采用有效的方法来培养学生的核心素养,培养学生的核心素养能够有效的提高学生的学习质量,对促进小学生的全面学习和发展也有重要的作用。

浅析思维导图在小学数学教学中的应用

小学数学对学生的发展十分关键,而当下的小学数学教学效率却普遍偏低,原因在于数学知识相对抽象,而学生的年龄偏小,理解能力不强,导致学习兴趣缺乏,课堂参与积极性不足,加之教师的教学方法较为单一,对学生的思维发展造成了阻碍。教师利用思维导图辅助教学,就能将抽象思维转变为具象思维,将图形作为媒介构建数学知识体系,不仅能培养学生数学思维,同时还能加深知识的记忆,让每一名学生都感受到数学知识的魅力,更加轻松的掌握数学知识。本文讲述了思维导图在小学数学教学中的应用策略。

如何提高小学生数学自主学习能力

在这个信息化时代,大家学习新知识、掌握新技能都可以从网络上自主学。自学已经成为每个人终身学习必备技能之一。因此,如何培养小学生的自学能力成为教师当前研究的重要课题。学生自学能力的提高好处非常多,它能有效地提升学生的学习兴趣,激发学生探索知识的欲望,进而形成良好的班风学风,增强学习乐趣,提升学习成效。教师要根据学生年龄、学生性格等特征进行深入研究,做到因材施教,加强学生自主学生能力的引导,在教学实践中同学生协同发展、共同进步。

小学语文教学中德育教育的有效策略

小学教育作为培养学生优秀品质和良好习惯的重要阶段,在此期间全面渗透德育教育,能在完成预期教学目标的基础上,引导他们构建正确的人生观和价值观。小学语文教学内容主要是以教材为主,而教材中的课文都是对学生进行德育教育的最佳范文,对学生渗透德育教育有着非常直接的优势。对于德育教育不能把其当作是附加的任务,应该注重熏陶和感染,所以教师要紧跟新课改的步伐,尤其是作为一名语文教师,要把德育教育与语文教学相结合,在教学过程中,不断提高学生德育素养,促进学生全面性发展。本文主要对小学语文德育教育的意义及策略进行了探究,希望可以给大家带来参考。

浅析小学数学学困生转化策略

学困生是每个班级中都存在的一类特殊学生,他们因各种不同的因素而成为了班级中需要重点帮扶的对象,需要教师在教学中尤为关注。教师要给他们更多的关心、支持和帮助,让他们有克服数学学习上任何困难的信心。这就要求教师以素质教育的培养目标为原则,讲究策略,对“学困生”进行转化的措施研究。

浅析小学语文高年级阅读教学策略

阅读一直是小学语文教学的关键环节,对于小学高年级的学生来说,语文试卷中阅读量占比很大,往往可以拉开学生成绩。阅读能力的提高还可以增强学生的写作能力,“读书破万卷,下笔如有神”。这句话沿用到现在不无道理,阅读书目多了,学生在耳濡会积累很多好词好句,还会对文章结构、写作方法有所了解,从而用到写作当中去。在教学小学高年级学生时,要多让学生进行阅读,多做阅读题,提高学生的阅读能力。那么,如何提高小学高年级语文阅读能力呢?下面笔者根据自己的教学经验,谈一谈具体策略。

英语绘本在小学英语教学中的运用

随着我国的发展,我国的社会进入了一个新时期,我国的教育也随着社会的发展进入了一个新的时期,在这个新时期中,小学英语的教学转向以学生的核心素养为主的教学。英语绘本的使用在小学英语的教学中有着独特的优势,英语绘本的使用对于学生们来说是一次创新,对于教师们来说是一次突破。在学生整个学生时期中的英语核心素养的培养中小学时期是一个关键的时期,在这个时期所需要对学生的英语核心素养进行基础性质的培养。在小学时期进行的英语教学是学生以后学习英语基础,所以在小学强调英语的核心素养培养是很有必要的。使用创新教学方法也很重要。

小议小学数学主题图的利用

目前,随着学校数学学科教材的不断改版,小学生数学学科教材中已经出现了很多的数学主题性绘图,主题性的图为小学生的数学教材提供了与其相应的一种学习体验乐趣,以便于让小学生自己去进行想象、分析,使学生大脑更加活跃,并且这样可以有效培养小学生独立自主思考的思维能力。下面谈谈怎样有效的利用主题图,加深学生对数学知识的理解,怎样更好的使主题图为教学服务,让学生在熟悉的情境中感受数学知识。

浅谈中国基础教育改革

基础教育是为所有适龄儿童和青少年实施的一定年限的一般教育或普通教育，是以提高整个国民素质为目标而进行的教育，是整个国民教育的基础环节。在经济全球化步伐加快，国际竞争日趋激烈的今天，基础教育对于实现现代化和民族复兴尤为重要。我们只有清楚地认识到我国现阶段基础教育存在的不足，做好基础教育改革，才能培养出符合时代要求的具有创新意识的高素质人才。因此，在现有基础上，要大力推行民主化改革，建立科学民主和依法治教的现代学校管理体制，保证义务教育的相对均衡发展、加快课程改革步伐、实现课程的现代化，进而实现全面性、综合化的学生培养。

心育与德育的融合——心理健康教育在小学班主任管理工作中的实践探究

本文分析了小学班主任管理中实施心理健康教育的重要性和目前的教育管理现状,总结了心理健康教育在小学班主任管理工作中的实践策略,目的是在心育与德育的融合中,促使学生的健康心理发展。班主任教师在该过程中要发挥出自身作为组织者和领导者的作用,在班级中肩负起重要的职责,引领学生心理的健康发展,提高学生的心理素养和德育水平。

我的名字

我的名字叫罗春蔚——一个非常普通的名字,可就是这个普通的名字,给我的生活带来了许多的快乐。好,说两件事给你听听。 上幼儿园时,小朋友们都读不准我的名字,常常把“罗春蔚”叫成“农村妹”,弄得大家捧腹大笑,当然,我也是乐在其中喽。