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在小学低年级语文教学中应用多媒体教学的几点体会 被引量:12
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作者 徐素敏 《中国教育技术装备》 2009年第16期149-149,共1页
多媒体应用于小学语文教学中是形势所需。在语文教学中,根据学生的年龄特点,充分应用多媒体技术,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,从而有效地突破教学的难点,体现教学的重点,激发学生的学习兴趣,加深学生对知... 多媒体应用于小学语文教学中是形势所需。在语文教学中,根据学生的年龄特点,充分应用多媒体技术,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,从而有效地突破教学的难点,体现教学的重点,激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,也使教学变得更加生动活泼、简洁明快,提高课堂教学效率,从而实现教学的优化。因此,笔者在日常教学实践中更重视多媒体与语文学科的整合,充分发挥现代教学技术的作用,为优化课堂教学创造条件,注入活力,达到预期的教学目的。 展开更多
关键词 多媒体教学 多媒体应用 语文教学 小学 课堂教学效率 现代教学技术 多媒体技术 年龄特点
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多媒体在小学语文中的应用 被引量:2
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作者 张利祥 《中国教育技术装备》 2009年第5期152-152,共1页
多媒体计算机技术的迅猛发展,给教育教学带来无限生机。多媒体辅助教学集文字、声音、影视、图像等于一体,对提高教学效率、激发学生的学习兴趣具有很好的效果。同时也为教育工作者带来丰富的教育教学资源,加速教学手段的现代化。近... 多媒体计算机技术的迅猛发展,给教育教学带来无限生机。多媒体辅助教学集文字、声音、影视、图像等于一体,对提高教学效率、激发学生的学习兴趣具有很好的效果。同时也为教育工作者带来丰富的教育教学资源,加速教学手段的现代化。近年来,应用多媒体进行教学,能促进教师去进一步完善课堂教学,使教学过程更具有科学性;能帮助教师在课堂上更合理地掌握和使用时间; 展开更多
关键词 多媒体计算机技术 应用 多媒体辅助教学 语文 小学 教育教学 课堂教学 教育工作者
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巧妙利用多媒体 提高英语教学质量 被引量:1
3
作者 马晓锋 《中国教育技术装备》 2008年第6期68-68,76,共2页
现在许多中小学正抛开以灌输为主的传统教学方法,而采用各种电教媒体激发学生学习英语的兴趣,使学生能在实际语境中轻松地学习英语。它新颖生动,感染力强,不但容易激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习动机,而且可以打破时间、空间... 现在许多中小学正抛开以灌输为主的传统教学方法,而采用各种电教媒体激发学生学习英语的兴趣,使学生能在实际语境中轻松地学习英语。它新颖生动,感染力强,不但容易激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习动机,而且可以打破时间、空间的限制,能够让学生清楚地看到事物发展的全过程,化静为动,化繁为简,化虚为实,使枯燥的知识趣味化,抽象的语言形象化,深奥的道理具体化,有利于学生加深对知识的理解,有利于全面提高学生的能力,有利于培养学生的素质。尤其在小学英语教学中,依据教材的内容和学生的特点,将电教媒体与传统的教学手段有机结合,互相补充,就能达到最佳的教学效果。 展开更多
关键词 英语教学质量 多媒体 传统教学方法 利用 小学英语教学 学习英语 电教媒体 语言形象化
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创设立体式课文情境 提高语文课堂教学效率 被引量:1
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作者 刘银栋 《中国教育技术装备》 2010年第13期150-150,共1页
多媒体、网络等信息技术在小学语文教学中的应用比传统语文教学的教学模式具有无可比拟的优势,在教学方法、教学模式、教学环境等方面都有很大的不同。多媒体技术在教学中可以超越时空限制,在教学过程中能为学生建立一个立体式课文情... 多媒体、网络等信息技术在小学语文教学中的应用比传统语文教学的教学模式具有无可比拟的优势,在教学方法、教学模式、教学环境等方面都有很大的不同。多媒体技术在教学中可以超越时空限制,在教学过程中能为学生建立一个立体式课文情境、动态的教学环境,开阔学生的视野,丰富学生的想象力,充分激发学生的学习兴趣,促使他们主动地学习并发展个性爱好,从而大大提高课堂教学效率。随着科学的进步与时代的发展,多媒体技术在教学的应用己被大部分教师认可。 展开更多
关键词 课堂教学效率 语文教学 立体式 多媒体技术 教学模式 教学环境 学习兴趣 信息技术
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有效运用信息技术开展教学 被引量:1
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作者 郑桂玲 《中国教育技术装备》 2008年第16期166-167,共2页
在信息技术占主导地位的21世纪,计算机的应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史性的飞跃。但是如何能有效地运用信息技术,进行富有成效的小学数学教学创新实践呢?下面就如何在小学数学课堂教学中有效地... 在信息技术占主导地位的21世纪,计算机的应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史性的飞跃。但是如何能有效地运用信息技术,进行富有成效的小学数学教学创新实践呢?下面就如何在小学数学课堂教学中有效地运用信息技术做一些初步的探讨。 展开更多
关键词 教育教学改革 信息技术 数学课堂教学 创新实践 数学教学 计算机 小学
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浅议小学语文教学中朗诵的形式及作用 被引量:1
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作者 张改荣 《新课程研究(上旬)》 2008年第8期106-107,共2页
“读书百遍,其义自见”,这句古语讲的就是读书的重要性,而琅琅的书声在小学语文教学中尤为重要。传统的以读促讲、以读促学、以读代讲等教学思想,已越来越多地为广大教师所接受和运用。
关键词 小学语文教学 朗诵 教学思想 读书 古语 教师
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信息技术与语文教学整合
7
作者 张会军 《中国教育技术装备》 2010年第16期179-179,共1页
1前言信息技术,指的是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、加工、处理和应用的技术,它综合了微电子技术、计算机技术、通信技术和传感技术,是一门综合技术。何谓信息技术与语文教学整合呢?就是指在语文教学中把信息技术、信息资... 1前言信息技术,指的是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、加工、处理和应用的技术,它综合了微电子技术、计算机技术、通信技术和传感技术,是一门综合技术。何谓信息技术与语文教学整合呢?就是指在语文教学中把信息技术、信息资源、信息方法、 展开更多
关键词 信息技术 语文教学 教学整合 微电子技术 计算机技术 信息科学 传感技术 通信技术
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利用多媒体教学 提高学生审美素养
8
作者 周改霞 《中国教育技术装备》 2008年第19期66-66,共1页
现代化的多媒体技术以其丰富的画面、美妙的音乐为语文课堂教学的改革和发展提供了一个良好的运作平台。在语文教学中运用多媒体创设情境,向学生展示可感的生活场景、生动的画面、悦耳的旋律,引导学生用眼观察、用耳倾听、用心体验,... 现代化的多媒体技术以其丰富的画面、美妙的音乐为语文课堂教学的改革和发展提供了一个良好的运作平台。在语文教学中运用多媒体创设情境,向学生展示可感的生活场景、生动的画面、悦耳的旋律,引导学生用眼观察、用耳倾听、用心体验,通过感官和心智去感受作品所赋予的美的人、美的事、美的景、美的语言,是提高学生审美素养的重要途径。 展开更多
关键词 多媒体教学 学生 素养 审美 语文教学 多媒体技术 课堂教学 创设情境
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运用多媒体辅助数学教学
9
作者 王艳霞 《中国教育技术装备》 2010年第28期181-182,共2页
数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学,把计算机技术融入小数学科教学中——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。
关键词 数学教学 多媒体 计算机技术 数学教师 学科教学 学校教育 教学方向 小数
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多媒体教学中的小学语文阅读教学
10
作者 张建英 《中国教育技术装备》 2010年第28期164-164,共1页
随着现代教学手段的发展,采用多媒体教学已成为许多教师努力尝试的一种教学方式。多媒体辅助教学弥补了传统教学手段的不足,但多媒体辅助教学刚刚起步,还存在不少认识上的误区和操作上的缺憾。那么,如何准确把握多媒体在教学上的地... 随着现代教学手段的发展,采用多媒体教学已成为许多教师努力尝试的一种教学方式。多媒体辅助教学弥补了传统教学手段的不足,但多媒体辅助教学刚刚起步,还存在不少认识上的误区和操作上的缺憾。那么,如何准确把握多媒体在教学上的地位,走出多媒体设计误区,发挥课堂教学的整体效益呢? 展开更多
关键词 多媒体教学 阅读教学 多媒体辅助教学 现代教学手段 语文 小学 设计误区 教学方式
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多媒体在小学数学教学中的运用
11
作者 刘金锋 《中国教育技术装备》 2009年第11期130-130,共1页
在传统教学中,教学活动主要依靠教师、教科书、黑板和粉笔来完成。多媒体在数学教学中的运用比传统教学手段有着很强的优越性,它能充分调动学生多种感官的综合运用,诱发学生的情感共鸣。它将会改变传统的教育教学模式,让教师从繁重的重... 在传统教学中,教学活动主要依靠教师、教科书、黑板和粉笔来完成。多媒体在数学教学中的运用比传统教学手段有着很强的优越性,它能充分调动学生多种感官的综合运用,诱发学生的情感共鸣。它将会改变传统的教育教学模式,让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。在数学教学中,若适时恰当地选用多媒体来辅助教学,就能够以逼真、生动的画面,动听、悦耳的音响改变教学情景,使抽象的教学具体化、清晰化,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动。 展开更多
关键词 数学教学 多媒体 小学 传统教学 教育教学模式 教学活动 教学手段 综合运用
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多媒体与化学教学的关系
12
作者 武琼丽 《中国教育技术装备》 2008年第19期80-80,共1页
现代教学媒体和现代教学技术的运用,最终目的是提高教学效率,使课堂教学得到优化。教师可以在课堂这一有限的时空内,巧妙、合理地运用现代教学媒体,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,使学生多种感官充分运用,扩大接受知识的信... 现代教学媒体和现代教学技术的运用,最终目的是提高教学效率,使课堂教学得到优化。教师可以在课堂这一有限的时空内,巧妙、合理地运用现代教学媒体,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,使学生多种感官充分运用,扩大接受知识的信息量,既学习文化知识、培养能力,又受到情感和品德的熏陶。运用现代科学理论去探索现代媒体和技术在课堂教学中优化运用的途径和方法,是本课题实验研究要探讨的问题。 展开更多
关键词 多媒体 化学教学 现代教学技术 现代教学媒体 课堂教学 现代科学理论 学习兴趣 优化运用
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中学作文教学方法研究
13
作者 李敏彩 《学周刊(下旬)》 2011年第3期32-32,共1页
中学语文教学在经历了漫长的历史发展后,基本具备了较完备的内容和形式。语文作为一门独立的学科,日臻完善和严密。但毋庸置疑,伴随着社会的整体进步和发展,语文教学在方向把握和方法手段方面越来越明显地显示出其迷离性和陈旧感,... 中学语文教学在经历了漫长的历史发展后,基本具备了较完备的内容和形式。语文作为一门独立的学科,日臻完善和严密。但毋庸置疑,伴随着社会的整体进步和发展,语文教学在方向把握和方法手段方面越来越明显地显示出其迷离性和陈旧感,从而形成阻碍其进一步发展的现实缺陷和不足。单纯从作文教学上看,便是语文教学中“望文轻叹”的区域:学生搜肠刮肚却未凑得只言片语,教师费尽唇舌始终打不开学生的灵感之门。作文题目的陈旧俗套,内容单调重复,造成了学生思维的呆滞性;教师过多的公式化、概念化的作文指导,造成学生脑细胞“萎缩”的现象,使学生对写作倍感腻烦。基于以上问题和现象的现实存在,对语文作文教学进行改革,是迫在眉睫的问题。 展开更多
关键词 教学方法 中学作文 中学语文教学 语文作文教学 学生思维 方法手段 现实缺陷 作文题目
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运用多媒体教育技术优化古诗教学
14
作者 刘梅玉 《中国教育技术装备》 2009年第3期98-98,共1页
当前,以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的开发与应用,已经渗透到教育教学的各个学科,对教育教学产生巨大的影响。多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头,以其文字、声音、图像、影像等融于一体,图像清晰、动态感... 当前,以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的开发与应用,已经渗透到教育教学的各个学科,对教育教学产生巨大的影响。多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头,以其文字、声音、图像、影像等融于一体,图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势,赢得广大教师的喜爱,同时也为古诗教学提供了重要的教育手段。如何更好地进行古诗教学,开辟古诗教学的新天地,就成为教师的一大课题。 展开更多
关键词 计算机多媒体技术 现代教育技术 教育教学 古诗 优化 多媒体教学 网络技术 教育手段
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多媒体在小学语文教学中的应用
15
作者 丁新增 《中国教育技术装备》 2010年第13期153-153,共1页
人类社会已经进入信息化时代,现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战,它犹如一座架在学生和教材之间的不可替代的桥梁,具有举足轻重的作用。
关键词 语文教学 多媒体 应用 小学 现代教育技术 信息化时代 人类社会 可替代
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多媒体给数学课堂增添色彩
16
作者 郭素巧 《中国教育技术装备》 2008年第19期75-75,共1页
随着科技的发展,社会的进步,计算机已步入社会各个领域并发挥巨大的作用。计算机辅助课堂教学的应用和普及,有利于优化教学手段,加大课堂教学的密度,唤起学生的学习兴趣,激发他们的智能,从而提高课堂教学效益。在小学数学课堂教... 随着科技的发展,社会的进步,计算机已步入社会各个领域并发挥巨大的作用。计算机辅助课堂教学的应用和普及,有利于优化教学手段,加大课堂教学的密度,唤起学生的学习兴趣,激发他们的智能,从而提高课堂教学效益。在小学数学课堂教学中,利用多媒体教学,运用动静结合的教学图像,可以轻松地解决教学中的重点和难点问题,能创设逼真的教学环境,营造生动活泼的教学气氛,充分调动学生的学习积极性。 展开更多
关键词 数学课堂教学 多媒体教学 计算机辅助 色彩 学习积极性 教学手段 学习兴趣 教学效益
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多媒体课件在低年级数学教学中的应用
17
作者 郑桂芳 《中国教育技术装备》 2008年第17期73-73,共1页
多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,提高学习质量,而且有助于学生创造性思维的培养。
关键词 多媒体课件 数学教学 应用 创造性思维 教学手段 辅助教学 学习兴趣 课堂结构
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多媒体在语文教学中具有双重性
18
作者 钮志敏 《中国教育技术装备》 2008年第17期72-72,共1页
多媒体应用于语文教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,扩大课堂教学的信息传递,满足各层次学生的需求,弥补教师自身不足,完善课堂教学结构。
关键词 多媒体应用 语文教学 课堂教学结构 学习兴趣 信息传递 学生 想象力
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利用多媒体提高教学效率
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作者 李海霞 《中国教育技术装备》 2008年第23期84-84,共1页
心理学家认为:学习的兴趣越高,学习就会越轻松,掌握的信息就会越多,记忆会更牢固,在实践中也越灵活。多媒体教学充分地运用声、像、图、文为学生创设一个立体的信息源体,模拟真实情景,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。
关键词 多媒体教学 教学效率 学习兴趣 心理学家 学习效率 信息源 学生
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运用多媒体辅助语文阅读教学
20
作者 周俊霞 《中国教育技术装备》 2008年第19期71-71,共1页
运用多媒体技术辅助语文阅读教学,不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,符合小学生的认知特点,而且还能使学生积极主动地获取知识,使每一个学生都得到充分的发展,对于小学语文阅读教学的改革具有积极的推动作用。
关键词 多媒体技术 阅读教学 语文 小学生 感染力
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