浅析小学语文口语交际课堂教学

随着新课改的实施,口语交际作为人与人交流的基本手段,成为小学语文教学的重要组成部分。口语交际主要在于培养学生倾听、表达和应对的技能,属于互动的动态过程。它对学生的发展有着一定的推动作用,有着自己独特的意义性。作为小学语文教师应充分认识到口语交际内容的重要性,并应结合学生的心理特征、个性特征等不断地探究课堂教学新途径,借此来最大限度地凸显小学语文口语交际课堂教学的有效性。

小学数学教学设计中问题情境教学模式的应用

在小学数学教学中创设问题情境可以给学生制造良好的学习环境与氛围,激发学生学习激情与学习兴趣,提高教学质量。文章主要对小学数学教学设计中问题情境教学模式进行了研究。

试析如何在教学中提高学生的计算能力

计算能力是一项最基本的数学技能，培养小学生的计算能力，是小学数学教学的基本要求和基本任务之一。近年来，在数学考试中不难发现学生由于计算出错而丢分的现象越来越严重。小学生的计算能力同过去相比有下滑的趋势。作为一位数学教师，在平时的教学中应有意识地培养学生的计算能力。那么如何才能在教学中提高学生的计算能力呢？我认为最重要的是做到以下几点：

浅谈小学数学教学中的创新教学

社会在进步，国家也越来越重视对学生的教育。随着社会的不断发展，传统的填鸭式教学已不再被学生所认可和接受。因此，教师要革新自己的教学方法，适应学生的学习要求。作为一名小学数学教师，我一直在研究和探讨新的教学方法，在此，我根据自己的教学经验，谈一下小学数学教学中的创新教学。

浅谈在初中英语教学中如何培养学生的创新能力

英语教学中积极培养学生的创新能力,将创新教育与本学科教学紧密结合,探索在英语教学中实施创新教育的新途径。

如何在数学教学中培养小学生独立思考的能力

随着教育体制的不断改革与发展,新课程标准对小学数学教育提出了更高的要求,更加侧重学生独立思考能力的培养,因此小学数学教师应结合本校学生的实际情况,积极探索出一条能够有效提升学生独立思考能力的途径。

新背景下小学数学有效课堂教学探究

社会经济的不断发展使得社会对人才的要求越来越高。学校教育作为培养人才的重要途径,自然也应与时俱进,摒弃传统的填鸭式教学、题海式教学等,结合新教育背景,以学生为中心,开展多元化的课堂教学,借以来更好地调动学生学习的积极主动性,提升课堂教学的效率。本文以小学数学为例,着重探究新背景下如何实现小学数学有效课堂教学。

新课程标准下的口语交际教学——读《实施新课程精要读本》的几点收获

口语交际能力是现代公民的必备能力。口语交际整合了听与说的能力。它旨在"培养学生倾听、表达和应付能力。使学生具有文明和谐地进行交流的素养。我学习了《实施新课程精要读本》一书,对书中第七讲的口语交际教学感受颇深,使我对口语交际教学有了一个全新的认识,知道了培养学生口语交际能力是社会发展的需要,也是学生终身发展的需要。

浅谈如何激发小学生学习品德课的兴趣

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”如果学生对品德课产生兴趣，他就会积极主动地学习；反之，则启而不发、学而不进，很难达到预期的效果。浓厚的兴趣可以让学生在轻松自由的氛围中学习，提高学习效率。小学品德课主要是以提高学生的道德认识和培养学生良好的行为习惯为目的，教师在品德课教学时，

浅谈作文教学的策略

当前，我国的教育观念已经发生了新的转变。在从应试教育向素质教育转轨的过程中．广大教师都在艰辛地探索新的教育规律与方法。其中，困惑语文教师的主要是作文教学问题．究其根源是广大学生没有写作兴趣．以致无法养成良好的写作习惯。本文主要探讨作文教学的策略问题。

对小学数学“互动式”教学法的探析

在小学数学学习阶段，由于儿童偏重于直观认知而难以理解抽象性的东西，因此他们无法“理性”地思考问题和主动学习。作为一名小学数学教师，就要主动改进教学方法，提高教学效率，带领小学生步入数学的神圣殿堂，让他们去挖掘无尽的宝藏。那么怎样才能做到这一点呢？我认为最主要的就是采取“互动式”教学的方法。下面我就结合我的教学实践对“互动式”教学法做一些探析。

数学信息技术教学

在小学数学课堂教学中，应当充分发挥信息技术信息量大、交互性强、动态视频色彩鲜艳、音响效果生动等独特优势，将信息技术与小学数学教学的有效融合，实现理想的学习环境和充分体现学生主体作用的学习方式，改革传统的小学数学课堂教学结构，提高学生的学习效果。

让小学数学与学生的生活经验成为教学的“伴侣”

成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。让小学生感受到数学和现实生活的密切联系,构建智慧的基础。

如何培养小学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师,是学习的动力,尤其是小学生更需要兴趣的指引进入到学习中,他们缺乏自制力、注意力不集中,因此,在小学语文教学中,教师要采用有效方法和措施来激发学生的学习兴趣,引起他们的求知欲,使他们积极主动地投入到语文学习中,进而快速高效地掌握所学知识,使他们的语文综合素养得到提升。

有意识地培养小学生的写作兴趣

写作兴趣是写作的源动力,教师应注意对学生写作兴趣的培养,培养学生的写作能力。在课堂教学中,教师应当有计划、有意识的培养学生的写作兴趣。

再论小学作文的方法指导

新的课标更加重视学生的说与写。传统的语文教学对学生写作能力的培养方面确有改进之处。如何发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生的作文兴趣是作文教学的关键，那么究竟如何整体提高学生的语文素养，全面培养学生的写作兴趣呢々笔者认为，应该针对不同学生采取灵活的途径未培养学生的写作能力。

小学数学作业批改之我见

教育评价是教育教学活动的重要组成部分,《义务教育数学课程标准》明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学.建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系”.作为数学教师选择有效的作业评改的技巧和方法,也就成了教育评价的具体表现形式之一.那么,怎样才能更好地为学生批改作业,提高学生学习的积极性呢？在平时的工作中我做了一些探索,下面就谈谈我在批改数学作业方面的一些体会.

初探初中语文诗词教学

在初中语文教学中,诗词教学越来越受到重视,尤其中考对于初中生的诗歌鉴赏能力等要求也越来越高。作为初中语文教师,应结合教学大纲,以学生为中心,革新诗词教学模式,构建适合学生自主学习的、开放的教学环境,借以提升初中语文诗词教学的有效性。

探究解决问题的课堂教学模式

当今时代呼唤着以继承为基础、以人的发展为目的、以培养创新性人才为价值取向的新型教育.数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.鉴于此, 传统的课堂教学必须改革.我们认为, “自主解决问题”应成为学生的主导性学习方式, 并提出“小学数学自主解决问题课堂教学模式的实验与研究”课题进行研究.通过建立一种民主、和谐、新型的教学过程和模式, 让学生在自主参与学习活动中.

运用电教技术提高小学数学的教学效率

科学的教学手段能提高教学效率,甚至能达到事半功倍的效果。我们已经进入信息时代,运用电教技术进行小学数学教学,是时代发展的必然。下面,本文就运用电教技术提高小学数学的教学效率谈几点看法。