信息技术与语文教学深度融合的实践探索

语文学科由于其自身综合性比较强,因此在对语文教学方法的选择上也多种多样。现代信息技术的飞速发展,对现代教育事业发展的影响也越来越大。随着信息技术在教育事业上的广泛运用,语文教学模式也悄然发生着改变,越来越多的语文教学工作者将语文课堂教学与信息技术结合起来,不仅提高了教学效率,还满足了新课程改革标准对语文教学的具体要求。

计算机科学与技术的现代化运用

自20世纪约翰·冯·诺依曼发明了计算机以来,计算机就出现在了我们的生活中,对人类的劳动生产和社会活动都产生了很重要的影响。近几年,计算机的科学技术发展已经达到了非常高的水平。计算机科学与技术的现代化运用推动了全球范围内的技术进步,是一场新的社会变革。在这个互联网时代下,计算机将成为必不可少的信息工具。

高中信息技术教学方法的评析与应用策略

随着高中课程改革的实施,信息技术教学弊端凸显,课时开设较少,重视程度不够,远远背离了学科设置的初衷。在新时期,高中信息技术教学需要打破传统观念的束缚,改革和创新教学理念,科学合理地选择教学方法,使之更好地应用到课堂教学中,增强学生学习的积极性和主动性,提高信息技术教学效率。

中学化学核心素养的构成体系与培养策略

在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人的根本任务的意见》中提到了"核心素养体系",核心素养的构成体系是课程改革、立德树人目标的基础地位,成为下一步教育工作的重点。为落实"立德树人"的教育根本任务,中学化学课程中提出了对化学核心素养的培养策略。如何构成中学化学的核心素养体系与培养核心素养体系的策略,将是本文的讲述分析的主要内容。

论高中信息技术课堂教学的有效策略

现今社会在飞速的发展,信息技术的应用也变得越来越普遍,但是在高中阶段的信息课堂教学过程中仍然存在很多不足,因此信息技术教师应该积极采用情境教学法、任务驱动法以及互评自评等形式开展教学,以此为基础提升高中阶段信息技术课堂的教学质量。

运用现代信息技术,提高物理教学有效性

新课改更加关注学生的主体地位与学生的全面发展．明确提出了有效教学的教学理念．这既是我们教学的重要指导思想．也是教学的主要目标．有效教学不仅关注学生的学习结果．更加关注学生的学习过程：不仅关注学生知识的获取．更加关注学生技能的培养、方法的掌握与情感的提升。有效教学是以学生浓厚的学习兴趣为先导．以学生的主体参与为核心．体现出学生学习的主体性与主动性．使学生获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。

浅谈如何培养中学生的写作能力

写作是一种综合能力的训练．是对学生所学语言知识的综合运用．是一个系统工程．它应贯穿于教学活动的全过程。写作能力是一个人语文素养的综合体现．它包括一个人的语文能力、生活体验、知识积累和文化修养等多方面内容。同时．作文又是一种情感性极强的活动．是作者感情自然而真实地流露．它是展露我们心声的舞台。在初中语文教学中．作文占的比重很大．同时也是学生最难以把握的。九年制义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》对初中生作文提出了明确的要求：“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文，做到思想感情真实健康．内容具体．中心明确。”然而在初中生的实际写作过程中．往往出现很多问题。以下是笔者结合自己的教学实践经验提出一些思考和感悟．

浅析新课改下的信息技术课堂

一、更新观念，明确目标任务可以说，随着新课改的逐步深入，最新的高中信息技术学科教材还是能够很好地体现最新课程标准对教材的要求的，在教材知识的设置上，充分体现了信息技术学科的学科特点，即培养学生利用最新的信息技术对有关信息进行采集、整理、发散，

初中语文教学中学生阅读能力的培养

在现阶段教育界流行这样一句话“得语文者,得天下”。由此可见在中学阶段语文这门学科的重要性不言而喻。阅读在语文教学中又是非常重要的组成部分,学生的答题过程中失分最为严重的是阅读部分,阅读占据了语文教学的半壁江山。甚至我们可以说“得阅读者,得天下”。中学语文教学中如何培养学生的阅读习惯,如何提升他们的阅读能力是本文要阐述的。

素质教育教学浅析

素质教育的根本宗旨和目的是提高全民族的整体素质。"育人是素质教育的根本",因此在教学过程中,教师必须注重教书育人的教学目标,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以深化素质教育强度,拓宽素质教育领域,注重培养受教育者的态度以及个人能力为主要内容,从而培养学生勇于探索、敢于创新的能力。

高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

随着新课程改革的深入发展,情境教学法深受广大师生的推崇。高中化学课堂应将教学内容与情境创设相融合,立足素质教育理念,激发学生的学习兴趣,实现教学方法的改革与创新,使高中化学新课程教学效率最大化。教师结合教学实际,从五个方面论述高中化学课堂创设问题情境的有效策略。

浅析分层模式在初中语文教学中的科学运用初探

为了适应初中阶段学生的发展差异,为初中学生打造量身定做的语文教学,分层模式是近些年来初中语文教育改革中一个公认的改革观点。分层模式重点体现了教学过程中的差异性,同时也是一种非常恰当的选择。在语文教学的实践过程中,老师应该将分层模式积极应用其中,以此来推动初中语文教学工作的深入展开。

打造初中历史高效课堂策略分析

初中历史教学普遍存在课堂效率不高的问题,分析其原因是学生缺少学习历史知识的兴趣。另外,落后的教学模式也影响课堂效率的提高。如何提高初中历史课堂教学有效性是目前教育者们尤为关注的问题。本文根据笔者多年教学经验总结了提高初中历史课堂效率的有关策略,希望可以对初中历史课堂教学的发展有一定参考性作用。

浅谈初中文言文教学在语文教学中的重要性

在语文教学中,文言文作为中华民族传统文化的手段和渠道,一直占据着重要的地位。本文就初中文言文在语文教学中的重要性作出论述,希望能引起教师和学生的重视,更好地学习文言文知识,提高语文水平。

高中英语课堂导入艺术刍议

课堂导入环节对于一节高中英语课堂来说非常重要。有句俗语说，好的开端是成功的一半。的确如此，好的开端在一定程度上不仅能够高度激发学生的学习兴趣，而且对于明确本节课的具体知识内容，明确本节课的重点、难点都有着极其重要的意义。

初中政治教学对学生法律意识培养策略分析

在多元文化环境下,初中生的思想观念受到强烈冲击,初中政治课程的开设,能够引导学生树立正确的价值观念。在传统教育理念影响下,初中政治课程受重视程度不足,导致学生的成长发展受到外界因素的影响。初中生心理较为敏感,容易受外界不良信息影响,因此应该加强对初中生法律意识的培养,使其成为一个遵纪守法的公民。文章具体分析了初中政治教学对学生法律意识培养的意义、存在的问题及有效策略。

浅谈如何构建物理高效课堂教学

高中物理课程的教学目的是让学生通过物理课程的学习能够进一步掌握好物理学知识。理解物理的规律以便于提高学生的实践技能，进一步提高能够解决实际问题的能力．所以高中物理的重要性是不言而喻的。我们教师应该重视物理的教学工作．但是在教学中我们会发现这样的现象．很多学生觉得物理难，其中的原因是多方面的。对于刚步人高中的学生来说．接触的物理知识比初中的知识在深度和广度上更深刻．对于不同的知识则应该有着不同的学习方法。

浅析提升高中英语课堂教学有效性的策略措施

据笔者的真实感受，当前的课程改革最大变化莫过于英语教材的质量提升，其编排在融合了传统教材知识的全面与衔接方面的优势以外，还在与高中阶段的其它学科的整合方面，在其本身的深刻度、光阔度上有着本质上的提升，所以我们面对当前的课改浪潮，就一定要着眼于教材的变化，提升自身的教学素养与能力，在提升课堂教学的有效性方面狠下一番功夫，采取多方措施，积极促进高中英语课堂教学有效性的提高。

政治教学中运用生活化教学需注意的问题

政治是对学生进行德育教育的主渠道．是推进素质教育的主要阵地．政治学科是一门植根于生活．义服务生活的学科．与现实生活有着极为密切的关系。其学科特征决定了政治教学要想取得成功就必须要与生活结合起来。新课改明确提出了生活化教学理念。在政治教学中运用生活化教学．将政治理论寓于丰富的现实生活情境中．符合政治学科的学习规律．还原了政治学科教学的生动与活泼：符合学生的认知规律．不仅可以激起学生对政治学科浓厚的学习兴趣．而且改变以往机械的记忆．达到学生对这些道德标准的真正理解．使学生将这些枯燥而抽象的理论转化成自身的自觉行为．这样才能充分发挥政治课的学科功效．使之成为实施素质教育、践行新课改的主要阵地．成为培养学生综合能力的主要场所。

新课改下如何提高化学教学质量

初中化学的开设对初中生来说是比较重要的。初中化学课程是整个中学阶段化学课程的启蒙课程．所以在一定的意义上相对来说十分重要．能否学好初中的化学课程与未来整个中学阶段的化学方面的学习成果息息相关。所以．作为初中化学教师的我们应该重视初中化学课程的教学工作．以教材为依托．重视对教材中基础概念知识的讲解．帮助学生提高对化学的理解．引导学生学好初中化学。就具体的方面应该怎样提高初中化学的教学质量呢？